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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　上篇為理論探索部分。主要以當(dāng)代精神去觀照經(jīng)典，闡釋作為中華文化源頭的《周易》以及孔子、曾子、孟子、荀子等儒家代表人物的孝道思想，從中尋求超越時(shí)代的精神價(jià)值內(nèi)核，從哲學(xué)基礎(chǔ)、存在意義、價(jià)值目標(biāo)、分寸準(zhǔn)則、人性基礎(chǔ)五個(gè)方面構(gòu)成了一個(gè)整體。下篇為實(shí)踐方面的研究。主要從個(gè)人多年的社會(huì)實(shí)踐和學(xué)術(shù)積累出發(fā)，選取一定角度適當(dāng)深入，以現(xiàn)代的眼光透視孝道的民間傳統(tǒng)和實(shí)踐，由家庭教育到民間文化再到社會(huì)組織，反觀社會(huì)生產(chǎn)生活方式對(duì)于當(dāng)今孝道的影響以及新孝道的建設(shè)問題。

作者簡(jiǎn)介

　　李蕾，武漢大學(xué)國(guó)學(xué)院2017級(jí)博士研究生，任教于河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)，主要研究方向?yàn)閲?guó)學(xué)。主持省部級(jí)課題4項(xiàng)，參與國(guó)家社科基金課題、省部級(jí)課題4項(xiàng)，已合作出版著述、譯注作品11部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文多篇。

圖書目錄

上篇理論探索
第一章《周易》中的差等觀和孝道
第一節(jié) 《周易》中的差等
第二節(jié) 《易經(jīng)》中的平等
第三節(jié) 《周易》與孝道
第二章《論語》中多重維度的“孝”
第一節(jié) 時(shí)間維度上的孝
第二節(jié) 空間維度上的孝
第三節(jié) 超越時(shí)空維度上的孝
第四節(jié) 《論語》中孝的當(dāng)代價(jià)值
第三章《孝經(jīng)》中的“移孝作忠”
第一節(jié) 先秦時(shí)期的忠孝觀念與《孝經(jīng)》
第二節(jié) 漢后《孝經(jīng)》注疏“移孝作忠”
第三節(jié) 近現(xiàn)代對(duì)孝道的批判與重建
第四節(jié) 思考“移孝作忠”的當(dāng)代價(jià)值
第四章《孟子》中孝道的情與義
第一節(jié) 《孟子》中的“情”與“義”
第二節(jié) 《孟子》孝道的理論展開
第三節(jié) “情”“義”的沖突與協(xié)調(diào)
第四節(jié) “情”與“義”的現(xiàn)代思考
第五章《荀子》中孝道的人性根基
第一節(jié) 荀子孝道的人性論根基
第二節(jié) 以禮入孝
第三節(jié) 道義為準(zhǔn)
第四節(jié) 荀子孝道的當(dāng)代價(jià)值
下篇實(shí)踐傳承
第六章家庭教育是孝道之根
第一節(jié) 家庭讀經(jīng)的產(chǎn)生背景
第二節(jié) 家庭讀經(jīng)的益處
第三節(jié) 家庭讀經(jīng)的原則
第四節(jié) 家庭讀經(jīng)的方法
第五節(jié) 需要注意的問題
第六節(jié) 家庭讀經(jīng)的時(shí)代意義
第七章民問文化的引領(lǐng)教化（上）
第一節(jié) 教化的主體和對(duì)象
第二節(jié) 教化的場(chǎng)所和方式
第三節(jié) 教化的效果分析
第四節(jié) “二十四孝”的當(dāng)代反思
第八章民間文化的引領(lǐng)教化（下）
第一節(jié) 忠孝兩全的典型
第二節(jié) 忠孝不能兩全的悲劇
第三節(jié) 對(duì)養(yǎng)父母也得盡孝
第四節(jié) 以德報(bào)怨的閔子騫
第五節(jié) 倫理困境的兩難選擇
第六節(jié) 對(duì)不孝者的快意懲治
第七節(jié) 城鎮(zhèn)化進(jìn)程中的孝道
第八節(jié) 民間孝道的當(dāng)代價(jià)值
第九章孝道的民問組織實(shí)踐
第一節(jié) 孝文化促進(jìn)會(huì)簡(jiǎn)介
第二節(jié) 孝心示范村建設(shè)
第三節(jié) 孝道的當(dāng)代精神價(jià)值
第十章社會(huì)基礎(chǔ)與孝的變遷
第一節(jié) 孝道是否具有普世價(jià)值
第二節(jié) 社會(huì)變化對(duì)孝道的沖擊
第三節(jié) 探索新時(shí)代的新孝道
參考文獻(xiàn)