化書成課：培訓(xùn)師快速打造爆款課的秘訣

第 1 章 品牌塑造，打造爆款課程
1.1 什么樣的課程屬于爆款課？
1.1.1 為什么有些課程不能實(shí)現(xiàn)知識變現(xiàn)？
1.1.2　為什么有些課程不能成為品牌？
1.1.3 大家對爆款課的認(rèn)識存在哪些誤區(qū)？
1.2 為什么要學(xué)習(xí)“化書成課”？
1.2.1 為什么內(nèi)訓(xùn)師要學(xué)習(xí)“化書成課”？
1.2.2　為什么職業(yè)培訓(xùn)師要學(xué)習(xí)“化書成課”？
1.2.3　為什么閱讀愛好者要學(xué)習(xí)“化書成課”？
第 2 章 化書成課，突破思維局限
2.1　“化書成課”的三重價(jià)值
2.1.1 “化書成課” —這樣選書才能學(xué)有所成
2.1.2 “化書成課” —這樣讀書才能知行合一
2.1.3 “化書成課” —讓你快速開發(fā)出一門課
2.2　關(guān)于“化書成課”你不知道的事兒
2.2.1 “化書成課” 的“化” 的具體含義
2.2.2 “化書” 和“拆書” 的區(qū)別
2.2.3 不要鎖死在原書的軌道上
第 3 章 化鐵為金，升級書中內(nèi)容
3.1 內(nèi)化書中知識的三套秘笈
3.1.1 認(rèn)知學(xué)習(xí)法
3.1.2 過去未來法
3.1.3 收放自如化書法
3.2 拓展書中內(nèi)容的三把鑰匙
3.2.1 深度挖掘技術(shù)
3.2.2 橫向延伸技術(shù)
3.2.3 跨界拓展技術(shù)
3.3 優(yōu)化書中內(nèi)容的三種策略
3.3.1 什么情況下可以優(yōu)化書中內(nèi)容
3.3.2 三種策略在化書成課中的應(yīng)用
第 4 章 書山掘金，重構(gòu)課程框架
4.1 三維思考，篩選優(yōu)質(zhì)內(nèi)容
4.1.1 從課程主線的角度篩選
4.1.2 從學(xué)員洞察的角度篩選
4.1.3 從價(jià)值匹配的角度篩選
4.2 化繁為簡，搭建知識衣櫥
4.2.1 由外到內(nèi)搭建課程框架
4.2.2 由內(nèi)到外搭建課程框架
第 5 章 乘機(jī)應(yīng)變，轉(zhuǎn)化書中內(nèi)容
5.1　化書中內(nèi)容為案例
5.1.1 如何把書中的知識點(diǎn)轉(zhuǎn)化為案例？
5.1.2 二維六步案例教學(xué)法
5.2 化書中內(nèi)容為學(xué)習(xí)活動
5.2.1 有效的學(xué)習(xí)活動應(yīng)滿足的條件
5.2.2 概念性知識如何轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)活動？
5.2.3 流程性知識如何轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)活動？
5.2.4 方法性知識如何轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)活動？
5.2.5 反思性知識如何轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)活動？
第 6 章 課程規(guī)劃，提升爆款指數(shù)
6.1 如何點(diǎn)燃學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣？
6.1.1 三維度激發(fā)
6.1.2 成就感塑造
6.1.3 社交化學(xué)習(xí)
6.2 如何塑造課程的學(xué)習(xí)價(jià)值？
6.2.1 展示學(xué)習(xí)收益
6.2.2 增添課程特色
6.2.3 促進(jìn)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化
6.3 如何進(jìn)行課程的品牌運(yùn)營？
6.3.1 成功案例， 彰顯課程價(jià)值
6.3.2 品牌塑造， 強(qiáng)化課程印象
第 7 章 課程運(yùn)營，實(shí)現(xiàn)知識變現(xiàn)
7.1 滴水穿石，線上課程運(yùn)營
7.1.1 線上課程優(yōu)勢
7.1.2 產(chǎn)品組合策略
7.1.3 微課運(yùn)營推廣
7.2 箭無虛發(fā)，線下課程運(yùn)營
7.2.1 運(yùn)營線下課程的原因
7.2.2 課程介紹
7.2.3 課程打磨
7.3 書課融合，多維運(yùn)營模式
7.3.1 知識付費(fèi)行業(yè)的發(fā)展趨勢
7.3.2 閱讀產(chǎn)業(yè)升級所帶來的新機(jī)會
7.3.3 書課融合的活動運(yùn)營創(chuàng)新模式
后記
參考文獻(xiàn)