縣域義務(wù)教育校際均衡的財(cái)政保障機(jī)制研究

導(dǎo)論
一 研究背景和意義
二 國(guó)內(nèi)外研究文獻(xiàn)綜述
三 基本思路與技術(shù)路線
四 主要內(nèi)容與研究方法
五 可能的創(chuàng)新與不足之處
第一章 縣域義務(wù)教育校際均衡發(fā)展的內(nèi)涵
第一節(jié) 教育公平理念的內(nèi)涵演變
一 教育機(jī)會(huì)公平
二 教育過程公平
三 教育結(jié)果公平
第二節(jié) 縣域義務(wù)教育校際均衡的相關(guān)概念界定
一 義務(wù)教育校際均衡的含義
二 縣域義務(wù)教育校際均衡的含義
第二章 縣域義務(wù)教育校際均衡的政府財(cái)政責(zé)任
第一節(jié) 政府承擔(dān)義務(wù)教育校際均衡財(cái)政責(zé)任的理論依據(jù)
一 公共產(chǎn)品理論
二 福利經(jīng)濟(jì)學(xué)理論
三 財(cái)政分權(quán)理論
第二節(jié) 義務(wù)教育均衡發(fā)展的財(cái)政政策目標(biāo)演變
一 國(guó)外基礎(chǔ)教育公平的財(cái)政政策目標(biāo)演變歷程
二 我國(guó)義務(wù)教育均衡發(fā)展財(cái)政政策目標(biāo)演變歷程
三 義務(wù)教育均衡發(fā)展財(cái)政政策目標(biāo)的演變邏輯
第三節(jié) 促進(jìn)縣域義務(wù)教育校際均衡的財(cái)政政策工具
一 以校際均衡為導(dǎo)向的義務(wù)教育財(cái)政績(jī)效預(yù)算
二 以財(cái)力需求為導(dǎo)向的義務(wù)教育財(cái)政轉(zhuǎn)移支付
第三章 縣域義務(wù)教育校際均衡發(fā)展的現(xiàn)狀
第一節(jié) 義務(wù)教育校際均衡的衡量方法
一 辦學(xué)質(zhì)量的含義
二 辦學(xué)質(zhì)量的衡量
第二節(jié) 義務(wù)教育校際均衡指標(biāo)評(píng)價(jià)體系
一 校際均衡評(píng)價(jià)指標(biāo)的選擇
二 校際均衡指標(biāo)的評(píng)價(jià)方法
第三節(jié) 縣域義務(wù)教育校際均衡程度評(píng)估
一 數(shù)據(jù)來源與描述統(tǒng)計(jì)
二 校際均衡的評(píng)估結(jié)果
第四章 縣域義務(wù)教育校際均衡的資源配置需求
第一節(jié) 多投入與單一產(chǎn)出的教育生產(chǎn)關(guān)系
一 傳統(tǒng)的教育生產(chǎn)函數(shù)分析框架
二 擴(kuò)展的教育生產(chǎn)函數(shù)分析框架
第二節(jié) 多層線性模型的構(gòu)建
一 多層線性模型的基本形式
二 模型變量的選擇
第三節(jié) 學(xué)校資源配置對(duì)辦學(xué)質(zhì)量影響路徑的實(shí)證分析
一 數(shù)據(jù)的來源
二 變量的描述統(tǒng)計(jì)
三 實(shí)證模型的估計(jì)
四 實(shí)證分析的結(jié)論
第五章 縣域義務(wù)教育校際均衡的資源配置優(yōu)化組合
第一節(jié) 多投入與多產(chǎn)出的分析方法
一 典型相關(guān)分析法的基本思想
二 典型相關(guān)分析結(jié)果評(píng)價(jià)方法
第二節(jié) 典型相關(guān)模型的構(gòu)建
一 模型變量的選擇
二 變量的假設(shè)檢驗(yàn)
三 計(jì)量模型的設(shè)定
第三節(jié) 學(xué)校資源配置對(duì)辦學(xué)質(zhì)量影響程度的實(shí)證分析
一 實(shí)證模型的估計(jì)
二 實(shí)證分析的結(jié)論
第六章 縣域義務(wù)教育校際均衡的財(cái)力需求估算
第一節(jié) 教育成本函數(shù)的分析框架
一 考慮效率因素的教育成本函數(shù)設(shè)定
二 不同環(huán)境下教育成本與支出的關(guān)系
第二節(jié) 基于非參數(shù)法的計(jì)量模型構(gòu)建
一 數(shù)據(jù)包絡(luò)分析法
二 模型選擇與設(shè)定
三 模型變量的選擇
第三節(jié) 效率評(píng)價(jià)與財(cái)力需求估算
一 變量的描述統(tǒng)計(jì)
二 實(shí)證模型的估計(jì)
三 實(shí)證分析的結(jié)論
第七章 縣域義務(wù)教育校際均衡財(cái)政保障機(jī)制構(gòu)建的路徑
第一節(jié) 縣域義務(wù)教育校際均衡財(cái)政保障機(jī)制構(gòu)建的現(xiàn)實(shí)困境
一 我國(guó)義務(wù)教育均衡發(fā)展財(cái)政政策目標(biāo)的局限
二 我國(guó)義務(wù)教育均衡發(fā)展財(cái)政政策存在問題的成因
第二節(jié) 縣域義務(wù)教育校際均衡財(cái)政保障機(jī)制構(gòu)建的基本思路
一 縣域義務(wù)教育校際均衡財(cái)政保障機(jī)制構(gòu)建的原則
二 縣域義務(wù)教育校際均衡財(cái)政保障機(jī)制的主要內(nèi)容
第三節(jié) 促進(jìn)縣域義務(wù)教育校際均衡發(fā)展的財(cái)政保障機(jī)制設(shè)計(jì)
一 實(shí)行以結(jié)果公平為導(dǎo)向的義務(wù)教育績(jī)效預(yù)算
二 規(guī)范財(cái)政分權(quán)體制下的義務(wù)教育轉(zhuǎn)移支付制度
三 促進(jìn)縣域義務(wù)教育校際均衡發(fā)展的其他財(cái)政措施
參考文獻(xiàn)
附錄
附錄A1 問卷1：學(xué)生成績(jī)影響因素問卷調(diào)查（學(xué)生卷）
附錄A2 問卷2：學(xué)生成績(jī)影響因素問卷調(diào)查（教師卷）
附錄A3 問卷3：學(xué)生成績(jī)影響因素問卷調(diào)查（學(xué)校卷）