創(chuàng)業(yè)教育研究手冊（第三卷）

作者列表
前言
第一章 國際視野下的創(chuàng)業(yè)教育
第一部分 如何從方法中學(xué)習(xí)？
第二章 使用仿真模擬訓(xùn)練法激發(fā)學(xué)生的移情和能動性
第三章 創(chuàng)新型產(chǎn)業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育
第四章 學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識：創(chuàng)業(yè)教育中的創(chuàng)業(yè)者
第五章 創(chuàng)業(yè)教育與培訓(xùn)中的創(chuàng)業(yè)能力評估
第二部分 如何從差異中學(xué)習(xí)？
第六章 詮釋學(xué)生或教育者多樣性的原因
第七章 大國中的小企業(yè)教育：沖突、機(jī)遇，還是兼而有之？
第八章 英國創(chuàng)業(yè)教育中利益相關(guān)者的參與和影響
第九章 從多文化視角看創(chuàng)業(yè)者教育與培訓(xùn)環(huán)境
第三部分 如何從少數(shù)群體中學(xué)習(xí)？
第十章 創(chuàng)業(yè)教育中的性別問題
第十一章 創(chuàng)業(yè)教育與少數(shù)族裔
第十二章 藝術(shù)家和科學(xué)家作為創(chuàng)業(yè)者
第十三章 本科階段的創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新教育應(yīng)強(qiáng)調(diào)哪些創(chuàng)業(yè)能力？
第四部分 如何從制度文化中學(xué)習(xí)？
第十四章 從新興經(jīng)濟(jì)體到發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體的國際創(chuàng)業(yè)
第十五章 愛爾蘭創(chuàng)業(yè)教育：環(huán)境、機(jī)遇與挑戰(zhàn)
第十六章 德語國家的高校創(chuàng)業(yè)教育
第十七章 創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊在大學(xué)創(chuàng)業(yè)文化培育中的作用
第十八章 公司創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)：一項關(guān)于常規(guī)的研究