123,123,123

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《縣域內(nèi)農(nóng)村義務(wù)教育校際均衡發(fā)展戰(zhàn)略研究》以已有的理論研究為基礎(chǔ)，以實(shí)際的教育調(diào)查為依據(jù)，從頂層設(shè)計(jì)的角度研究縣域內(nèi)農(nóng)村義務(wù)教育校際均衡發(fā)展的戰(zhàn)略問題。主要內(nèi)容包括：探討縣域內(nèi)農(nóng)村義務(wù)教育校際均衡發(fā)展的相關(guān)概念和理論基礎(chǔ)；分析并構(gòu)建縣域內(nèi)農(nóng)村義務(wù)教育校際均衡發(fā)展的指標(biāo)體系；調(diào)查縣域內(nèi)農(nóng)村義務(wù)教育校際均衡發(fā)展的現(xiàn)狀、問題和經(jīng)驗(yàn)；研究制約縣域內(nèi)農(nóng)村義務(wù)教育校際均衡發(fā)展的影響因素；提出縣域內(nèi)農(nóng)村義務(wù)教育校際均衡發(fā)展的戰(zhàn)略舉措。

作者簡(jiǎn)介

　　婁立志，山東省滕州市人，華東師范大學(xué)教育學(xué)博士，現(xiàn)為魯東大學(xué)教授，兼任山東省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃和山東省教育科學(xué)專家?guī)鞂＜?，中國教育學(xué)會(huì)農(nóng)村教育分會(huì)農(nóng)村教育學(xué)術(shù)委員會(huì)常務(wù)理事，中國教育學(xué)會(huì)教育學(xué)分會(huì)教育哲學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事，全國教師教育學(xué)會(huì)小學(xué)教師教育委員會(huì)理事。主要從事教育基本理論、教育哲學(xué)、教師教育和農(nóng)村教育研究。近年來，在《教育研究》《比較教育研究》《教師教育研究》等期刊發(fā)表論文70余篇；在中國社會(huì)科學(xué)出版社、高等教育出版社等出版專著和教材7部；主持完成國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目、教育部人文社會(huì)科學(xué)項(xiàng)目、山東省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃研究項(xiàng)目、山東省研究生教育創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目等10余項(xiàng)；獲山東省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)、山東省軟科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)、山東省高等學(xué)校優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)等14項(xiàng)。

圖書目錄

第一章導(dǎo)論
一研究緣起
二研究?jī)r(jià)值
三研究現(xiàn)狀
四研究?jī)?nèi)容
五研究思路與方法
六核心概念
第二章相關(guān)概念與理論基礎(chǔ)
一相關(guān)概念的厘清
二縣域內(nèi)農(nóng)村義務(wù)教育校際均衡發(fā)展研究的理論基礎(chǔ)
第三章縣域內(nèi)農(nóng)村義務(wù)教育校際均衡發(fā)展的指標(biāo)體系
一縣域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展的指標(biāo)體系
二縣域內(nèi)義務(wù)教育校際均衡發(fā)展的指標(biāo)體系
三縣域內(nèi)農(nóng)村義務(wù)教育校際均衡發(fā)展的指標(biāo)體系
第四章縣域內(nèi)農(nóng)村義務(wù)教育校際均衡發(fā)展的現(xiàn)狀調(diào)查
一調(diào)查問卷的編制
二調(diào)研對(duì)象的確定
三調(diào)研工具的選擇
四山東省東、中、西部農(nóng)村義務(wù)教育校際均衡發(fā)展?fàn)顩r
五山東省樣本縣域內(nèi)農(nóng)村義務(wù)教育校際差異狀況
第五章山東省縣域內(nèi)農(nóng)村義務(wù)教育校際均衡發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)與問題
一縣域內(nèi)農(nóng)村義務(wù)教育校際均衡發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)
二縣域內(nèi)農(nóng)村義務(wù)教育校際均衡發(fā)展存在的問題
第六章縣域內(nèi)農(nóng)村義務(wù)教育校際均衡發(fā)展的影響因素
一教育理念與觀念對(duì)縣域內(nèi)農(nóng)村義務(wù)教育校際均衡發(fā)展的影響
二教育政策與法規(guī)對(duì)縣域內(nèi)農(nóng)村義務(wù)教育校際均衡發(fā)展的影響
三經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平與經(jīng)費(fèi)投入對(duì)縣域內(nèi)農(nóng)村義務(wù)教育校際均衡發(fā)展的影響
四教師隊(duì)伍建設(shè)狀況對(duì)縣域內(nèi)農(nóng)村義務(wù)教育校際均衡發(fā)展的影響
五新型城鎮(zhèn)化建設(shè)對(duì)縣域內(nèi)農(nóng)村義務(wù)教育校際均衡發(fā)展的影響
第七章縣域內(nèi)農(nóng)村義務(wù)教育均衡發(fā)展的戰(zhàn)略
一縣域內(nèi)農(nóng)村義務(wù)教育校際均衡發(fā)展的指導(dǎo)思想
二縣域內(nèi)農(nóng)村義務(wù)教育校際均衡發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)
三縣域內(nèi)農(nóng)村義務(wù)教育校際均衡發(fā)展的戰(zhàn)略原則
四縣域內(nèi)農(nóng)村義務(wù)教育校際均衡發(fā)展的戰(zhàn)略舉措
附錄1 關(guān)于縣域內(nèi)義務(wù)教育校際均衡發(fā)展調(diào)查問卷（教師卷）
附錄2 關(guān)于縣域內(nèi)義務(wù)教育校際均衡發(fā)展調(diào)查問卷（學(xué)生卷）
附錄3 關(guān)于縣域內(nèi)義務(wù)教育校際均衡發(fā)展調(diào)查問卷（校長卷）
附錄4 關(guān)于縣域內(nèi)義務(wù)教育校際均衡發(fā)展訪談提綱（教師）
附錄5 關(guān)于縣域內(nèi)義務(wù)教育校際均衡發(fā)展訪談提綱（生活教師）
附錄6 關(guān)于縣域內(nèi)義務(wù)教育校際均衡發(fā)展訪談提綱（大學(xué)生）
附錄7 A市AA、AB縣農(nóng)村義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r
附錄8 B市BA、BB縣農(nóng)村義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r
附錄9 C市CA、CB縣農(nóng)村義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r
附錄10 D市DA、DB縣農(nóng)村義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r
附錄11 E市EA、EB縣農(nóng)村義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r
附錄12 F市FA、FB縣農(nóng)村義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r
參考文獻(xiàn)
后記