幼兒足球教學(xué)理論與實(shí)踐

　　《幼兒足球教學(xué)理論與實(shí)踐》作為幼兒教師專(zhuān)用培訓(xùn)教材和大中專(zhuān)院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)方向?qū)？粕⒈究粕?、研究生學(xué)習(xí)教材，是依據(jù)國(guó)務(wù)院頒布的《中國(guó)兒童發(fā)展規(guī)劃綱要》《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)的通知》《教育部等6部門(mén)關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實(shí)施意見(jiàn)》和教育部頒布的《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《教育部辦公廳關(guān)于開(kāi)展足球特色幼兒園試點(diǎn)工作的通知》，以及教育部體育衛(wèi)生藝術(shù)司討論制定的《全國(guó)普通高等學(xué)校體育專(zhuān)業(yè)規(guī)范》等政策精神而編寫(xiě)的?！队變鹤闱蚪虒W(xué)理論與實(shí)踐》依據(jù)幼兒身心發(fā)展特征、身體功能性動(dòng)作發(fā)展規(guī)律和足球項(xiàng)目動(dòng)作特征，考慮不同層次人才學(xué)習(xí)需求特點(diǎn)，系統(tǒng)設(shè)計(jì)了各章節(jié)的內(nèi)容。在注重基礎(chǔ)理論的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)理論實(shí)踐相結(jié)合，功能性動(dòng)作與足球相結(jié)合，突出了教材的系統(tǒng)性、創(chuàng)新性、娛樂(lè)性、實(shí)操性和教育性。

暫缺《幼兒足球教學(xué)理論與實(shí)踐》作者簡(jiǎn)介