義務教育階段教師專業(yè)素養(yǎng)評價手冊

　　《義務教育階段教師專業(yè)素養(yǎng)評價手冊》共分四章：第一章主要是對義務教育階段教師專業(yè)素養(yǎng)的界定與特點、價值與功能、理論發(fā)展、實踐模式以及發(fā)展的條件等進行了理論剖析；第二章重點分析了義務教育階段教師專業(yè)素養(yǎng)建構的依據(jù)，國內(nèi)外義務教育階段教師專業(yè)素養(yǎng)結構分析及維度分析，并對每一維度及維度間關系做詳盡的分析；第三章遵循科學設計、嚴謹驗證的原則，劃分并形成了完整的義務教育階段教師專業(yè)素養(yǎng)指標體系；第四章為教師專業(yè)素養(yǎng)評價工具及應用說明，主要從不同維度設計了調(diào)查問卷、檔案袋、課堂觀察評價量表及訪談提綱等評價方法與工具，并介紹了相應工具的操作與使用方法。雖然評價手冊已成形，但是鑒于我們研究水平有限，其中難免有未曾考慮周到之處，此有待同人與實踐檢驗，因此本手冊為相關研究拋磚引玉，僅供參考。

　　靳玉樂，西南大學副校長、二級教授，第六、七屆國務院學位委員會教育學科評議組成員，教育部高等學?！扒嗄杲處煪劇鲍@得者，人社部等七部委首批“新世紀百千萬人才工程”國家人選，中宣部文化名家暨“四個一批”人才，***“萬人計劃”哲學社會科學領軍人才；重慶市首批“兩江學者計劃”特聘教授，重慶市首批“學術技術帶頭人”，重慶市“青年五四獎章”、“十佳教師”、高等學?！懊麕煪劇鲍@得者；國家重點學科領銜人，國家教學團隊帶頭人，國家精品課程主持人，普通高等學校“十二五”國家級規(guī)劃教材主編；中國教育學會教育學分會副理事長，中國高等教育學會常務理事，重慶市高等教育學會副會長，西南大學學位委員會副主席；《西南大學學報（社會科學）》主編；發(fā)表論文300多篇，出版著作30余部；獲得教育部高等學?？茖W研究（人文社會科學）優(yōu)秀成果一等獎2項、二等獎3項，全國教育科學優(yōu)秀成果二等獎2項，省級政府哲學社會科學優(yōu)秀成果一等獎3項、二等獎3項、三等獎3項等榮譽。