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內(nèi)容簡介

　　《教育現(xiàn)代化進程中學校德育創(chuàng)新研究》圍繞學校德育的現(xiàn)代化背景進行研究。從文獻分析可知將“現(xiàn)代化”和“學校德育”從相互結合的角度深入開展的研究，尚沒有形成系統(tǒng)化、條理化，對“教育現(xiàn)代化進程中的學校德育”的研究缺乏系統(tǒng)性和深刻性?！督逃F(xiàn)代化進程中學校德育創(chuàng)新研究》全面系統(tǒng)地揭示了教育現(xiàn)代化對學校德育的價值、影響及其作用機制?！督逃F(xiàn)代化進程中學校德育創(chuàng)新研究》著眼于教育現(xiàn)代化進程對基礎教育學校德育創(chuàng)新進行研究?！督逃F(xiàn)代化進程中學校德育創(chuàng)新研究》將基礎教育學校德育創(chuàng)新研究置于寧波教育現(xiàn)代化實現(xiàn)的進程中，梳理現(xiàn)代化對學校德育創(chuàng)新的要求，對基礎教育學校德育創(chuàng)新的目標、內(nèi)容、方法和管理模式進行探索?！督逃F(xiàn)代化進程中學校德育創(chuàng)新研究》著眼于對基礎教育學校德育創(chuàng)新的實踐案例進行解剖和總結。《教育現(xiàn)代化進程中學校德育創(chuàng)新研究》關注寧波市在教育現(xiàn)代化進程的重要階段，那些在學校德育創(chuàng)新方面有特色、有突破、有成就的實踐模式。通過深入調(diào)查各種實踐案例，評判目標中小學德育工作的現(xiàn)狀、存在的問題及發(fā)展趨勢，深入分析這些案例中德育創(chuàng)新的目標、路徑和所用策略，對學校德育創(chuàng)新的有效模式進行總結、提煉，力圖發(fā)現(xiàn)具有借鑒和推廣價值的經(jīng)驗，以便為中小學校德育的改革與發(fā)展提供創(chuàng)新性的理論成果、行動策略和實踐模式。

作者簡介

暫缺《教育現(xiàn)代化進程中學校德育創(chuàng)新研究》作者簡介

圖書目錄

章  教育現(xiàn)代化與學校德育創(chuàng)新
  節(jié)  社會轉(zhuǎn)型期的教育現(xiàn)代化
  第二節(jié)  教育現(xiàn)代化呼喚學校德育創(chuàng)新
  第三節(jié)  教育現(xiàn)代化進程中的學校德育創(chuàng)新
第二章  德育目標和內(nèi)容更新
  節(jié)  學校德育目標和內(nèi)容的基本問題
  第二節(jié)  學校德育目標和內(nèi)容更新的實踐樣本
  第三節(jié)  教育現(xiàn)代化進程中學校德育目標和內(nèi)容更新的實踐策略
第三章  德育方法和途徑探索
  節(jié)  學校德育方法和途徑的基本內(nèi)涵
  第二節(jié)  學校德育方法和途徑探索的實踐樣本
  第三節(jié)  教育現(xiàn)代化進程中學校德育方法和途徑的創(chuàng)新
第四章  德育管理和評價改革
  節(jié)  教育現(xiàn)代化進程中學校德育管理和評價的改革指向
  第二節(jié)  學校德育管理和評價改革的實踐樣本
  第三節(jié)  教育現(xiàn)代化進程中學校德育管理和評價創(chuàng)新的對策思考
第五章  傳統(tǒng)道德與德育創(chuàng)新
  節(jié)  傳統(tǒng)道德教育的時代內(nèi)涵
  第二節(jié)  學校傳統(tǒng)道德教育的實踐樣本
  第三節(jié)  傳統(tǒng)道德教育創(chuàng)新的理性思考和實踐路徑
第六章  紅色文化與德育創(chuàng)新
  節(jié)  學校紅色文化教育內(nèi)涵分析
  第二節(jié)  學校紅色文化教育的實踐樣本
  第三節(jié)  學校紅色文化教育的實踐創(chuàng)新
第七章  時代精神與德育創(chuàng)新
  節(jié)  時代精神的內(nèi)涵分析
  第二節(jié)  學校時代精神教育的實踐樣本
  第三節(jié)  時代精神引領學校德育創(chuàng)新
第八章  生命教育與德育創(chuàng)新
  節(jié)  學校生命教育的背景分析
  第二節(jié)  學校生命教育的實踐樣本
  第三節(jié)  學校生命教育的愿景展望
參考文獻