讀百詩(shī) 識(shí)千字

　　本書披沙揀金，從千萬首古詩(shī)中，精選出143首古詩(shī)，其中110首是統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材中出現(xiàn)的全部古詩(shī)，另外拓展增加了意趣兼具的33首古詩(shī)。我們將其匯編成《讀百詩(shī) 識(shí)千字》，與《讀百家 誦千言》和《讀百書 志千載》一同構(gòu)成了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“新三百千”系列讀本。 本書分正文和附錄兩部分。正文部分有100 首古詩(shī)，除古詩(shī)原文外，還根據(jù)每首詩(shī)的內(nèi)容改編了一篇小散文，每10 首詩(shī)的后面還增加了“我會(huì)認(rèn)的字”板塊，讓你在誦讀古詩(shī)的同時(shí)拓展知識(shí)、學(xué)習(xí)漢字。附錄部分有43 首古詩(shī)，為了幫助你高效自學(xué)，我們給每首詩(shī)都配上了賞析，讓你用最少的時(shí)間和精力，更快、更多、更好地學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并把它們變成自己的財(cái)富。

　　曲天立，1963年生于遼寧省建平縣。1985年畢業(yè)于遼寧師范大學(xué)，獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位；1990年在東北師范大學(xué)獲教育學(xué)學(xué)士學(xué)位?，F(xiàn)為廣州市黃埔區(qū)教育局教研室中學(xué)高級(jí)教師。在中小學(xué)教育科研理論與實(shí)踐方面有獨(dú)到建樹。2002年在《中國(guó)教育報(bào)》提出“問題即課題、教學(xué)即研究、成果即成長(zhǎng)”的論斷，被同行譽(yù)為“**科研名師”，被中國(guó)教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)曾天山稱為“中小學(xué)教育科研之路的探索者”。 主要著作有《叩問教育》（2013年，吉林人民出版社）、《研究是一種境界——中小學(xué)教育科研的行動(dòng)智慧》（2014年，西南師范大學(xué)出版社），并在教育類報(bào)刊雜志上發(fā)表教育論文50多篇。多年來致力于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與語(yǔ)文教學(xué)整合的研究。主持了全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃《新蒙學(xué)識(shí)字讀本的編創(chuàng)及其應(yīng)用研究》課題，2010年出版了新蒙學(xué)識(shí)字讀本《讀百詩(shī) 識(shí)千字》，其與《讀百家誦千言》《讀百書志千載》構(gòu)成了中華傳統(tǒng)文化 “新三百千” 系列。