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內(nèi)容簡介

　　學(xué)術(shù)素養(yǎng)指大學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)所獲得的學(xué)術(shù)能力和學(xué)術(shù)心智。作為學(xué)術(shù)素養(yǎng)提升有效路徑之一，公共英語學(xué)術(shù)閱讀是學(xué)習(xí)者利用英語國際通用語汲取本學(xué)科領(lǐng)域前沿信息的主渠道，對專業(yè)學(xué)習(xí)和思維品質(zhì)的提升作用明顯。本研究則基于學(xué)術(shù)英語閱讀課程教學(xué)實(shí)踐，驗(yàn)證學(xué)術(shù)素養(yǎng)導(dǎo)向型公共英語閱讀教學(xué)的有效性。

作者簡介

　　高霄，博士，華北電力大學(xué)教授，河北省高等學(xué)校外語教學(xué)研究會副秘書長、河北省高等學(xué)校外語教學(xué)指導(dǎo)委員會委員。研究方向?yàn)橥鈬Z言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)。近年出版專著2部、教材3套/本；在外語類期刊發(fā)表論文多篇；曾主研和主持教育部人文社會科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目和河北省社會科學(xué)基金項(xiàng)目等7項(xiàng)。王慧青，碩士，華北電力大學(xué)副教授。研究方向?yàn)檎Z言教學(xué)。

圖書目錄

緒論
0．1 引言
0．2 研究意義
0．2．1 理論意義
0．2．2 實(shí)踐意義
0．3 全文結(jié)構(gòu)
0．4 小結(jié)
第一部分研究背景
第一章公共英語教育改革背景
1．1 引言
1．2 基于國情的教育改革
1．3 基于校本的教育改革
1．3．1 分層教改
1．3．2 閱讀教改
1．4 小結(jié)
第二部分文獻(xiàn)回顧
第二章學(xué)術(shù)英語閱讀研究綜述
2．1 引言
2．2 概念界定
2．2．1 學(xué)術(shù)
2．2．2 學(xué)術(shù)素養(yǎng)
2．2．3 學(xué)術(shù)語言
2．2．4 學(xué)術(shù)閱讀
2．3 學(xué)術(shù)英語閱讀課程情況
2．3．1 英語閱讀
2．3．2 學(xué)術(shù)英語閱讀
2．4 學(xué)術(shù)英語閱讀課程必要性
2．4．1 外在因素
2．4．2 內(nèi)在因素
2．5 本研究特點(diǎn)
2．6 小結(jié)
……
第三部分研究方法
第四部分結(jié)果與討論
第五部分結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄
圖目