學(xué)術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)導(dǎo)向型公共英語閱讀教學(xué)有效性實證研究

緒論
0．1 引言
0．2 研究意義
0．2．1 理論意義
0．2．2 實踐意義
0．3 全文結(jié)構(gòu)
0．4 小結(jié)
第一部分 研究背景
第一章 公共英語教育改革背景
1．1 引言
1．2 基于國情的教育改革
1．3 基于校本的教育改革
1．3．1 分層教改
1．3．2 閱讀教改
1．4 小結(jié)
第二部分 文獻(xiàn)回顧
第二章 學(xué)術(shù)英語閱讀研究綜述
2．1 引言
2．2 概念界定
2．2．1 學(xué)術(shù)
2．2．2 學(xué)術(shù)素養(yǎng)
2．2．3 學(xué)術(shù)語言
2．2．4 學(xué)術(shù)閱讀
2．3 學(xué)術(shù)英語閱讀課程情況
2．3．1 英語閱讀
2．3．2 學(xué)術(shù)英語閱讀
2．4 學(xué)術(shù)英語閱讀課程必要性
2．4．1 外在因素
2．4．2 內(nèi)在因素
2．5 本研究特點
2．6 小結(jié)
……
第三部分 研究方法
第四部分 結(jié)果與討論
第五部分 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄
圖目