國培計劃送教下鄉(xiāng)培訓課程體系建構(gòu)

第一章 送教下鄉(xiāng)培訓及課程設(shè)置概述
第一節(jié) 送教下鄉(xiāng)概念
第二節(jié) “國培計劃”送教下鄉(xiāng)培訓含義
第三節(jié) 送教下鄉(xiāng)培訓概念
第四節(jié) 國培計劃送教下鄉(xiāng)培訓特點
第五節(jié) 國培計劃送教下鄉(xiāng)培訓課程概念
第二章 送教下鄉(xiāng)培訓及課程設(shè)置現(xiàn)狀
第一節(jié) 定位不明確的培訓與課程
第二節(jié) 過分重視理論的培訓與課程設(shè)置
第三節(jié) 缺乏針對性與持續(xù)性的培訓課程設(shè)置
第四節(jié) 培訓方式單一與評價方式缺失的培訓課程設(shè)置
第五節(jié) 鄉(xiāng)村教師培訓形式淺談
第三章 送教下鄉(xiāng)培訓的必要性
第一節(jié) 實現(xiàn)人力資源的全面提升
第二節(jié) 鄉(xiāng)村教育發(fā)展的現(xiàn)實需求
第三節(jié) 送培推動校本培訓與研修
第四節(jié) 送教全面提升教師整體素質(zhì)
第五節(jié) 送教推動教育均衡教育公平
第四章 送教下鄉(xiāng)培訓課程設(shè)置的必要性
第一節(jié) 教育部推進教師教育課程改革的意見
第二節(jié) 課程設(shè)置保證送教下鄉(xiāng)培訓質(zhì)量
第三節(jié) 送教課程設(shè)置深化教師培訓課程改革
第四節(jié) 送教課程設(shè)置利于開發(fā)與利用生成性教師培訓課程資源
第五節(jié) 送教課程設(shè)置保證培訓的可持續(xù)發(fā)展
第五章 送教下鄉(xiāng)培訓課程資源設(shè)置途徑
第一節(jié) 送教下鄉(xiāng)培訓課程設(shè)置總體思考
第二節(jié) “國培計劃”課程開發(fā)簡析
第三節(jié) “教師為本”設(shè)置課程
第四節(jié) 送教下鄉(xiāng)培訓課程設(shè)置途徑
第六章 國培送教下鄉(xiāng)培訓課程設(shè)置探析
第一節(jié) “國培計劃”對鄉(xiāng)村教師培訓課程的構(gòu)建總體簡析
第二節(jié) 送教下鄉(xiāng)培訓課程設(shè)置理論思考
第三節(jié) 送培教師團隊建設(shè)課程設(shè)置
第四節(jié) 送培師德提升課程設(shè)置
第五節(jié) 送培課堂診斷課程設(shè)置
第六節(jié) 送培精品課教育課程設(shè)置
第七節(jié) 送教研究性培訓課程設(shè)置
第八節(jié) 送培反思性課程設(shè)置
第九節(jié) 重視送培中國的“隱性課程”
后記
參考文獻