大學英語立體化教材研究：理論與實踐

第一章 導論
第一節(jié) 研究背景
第二節(jié) 研究目的與意義
第三節(jié) 研究現(xiàn)狀
第四節(jié) 研究內容與方法
第五節(jié) 著作框架
第二章 理論基礎：學習理論及其對外語教材的影響
第一節(jié) 概念界定
第二節(jié) 外語教材研究綜述
第三節(jié) 外語立體化教材研究綜述
第四節(jié) 學習理論與外語教材研究
第三章 內涵理解：立體化教材的緣起與發(fā)展
第一節(jié) 大學英語教材的演變歷程與現(xiàn)狀分析
第二節(jié) 大學英語立體化教材的緣起與發(fā)展
第三節(jié) 大學英語立體化教材的內涵與框架
第四章 研究設計：大學英語立體化教材使用現(xiàn)狀調查
第一節(jié) 概念界定：教材使用
第二節(jié) 先導研究：開放式訪談
第三節(jié) 實證研究：大學英語立體化教材使用情況調查
第五章 研究結果：大學英語立體化教材應用框架構建
第一節(jié) 學生問卷與訪談結果分析
第二節(jié) 教師問卷與訪談結果分析
第三節(jié) 課堂觀察結果分析
第四節(jié) 大學英語立體化教材應用框架的構建
第六章 研究反思：校本課程設計與外語能力發(fā)展
第一節(jié) 課程設計：校本化
第二節(jié) 外語能力：多維發(fā)展
第七章 結論
第一節(jié) 本研究的主要結論
第二節(jié) 本研究的創(chuàng)新點
第三節(jié) 本研究的局限
第四節(jié) 未來研究展望
附錄1
附錄2
附錄3
附錄4
附錄5
參考文獻