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內(nèi)容簡介

　　設(shè)計(jì)藝術(shù)在經(jīng)歷了數(shù)十年的發(fā)展之后，設(shè)計(jì)思維的本體和外延也有了長足的發(fā)展進(jìn)步。從很初意指理性思維和感性思維融合運(yùn)用的綜合思維體系，到以科學(xué)化的程式推動創(chuàng)新設(shè)計(jì)的產(chǎn)生，設(shè)計(jì)思維從本體到應(yīng)用都有了很大的變化。運(yùn)用到當(dāng)前豐富的網(wǎng)絡(luò)交互設(shè)計(jì)中，產(chǎn)生了擴(kuò)展創(chuàng)意、指導(dǎo)創(chuàng)作、開拓社會應(yīng)用等廣泛的實(shí)踐效用。同時，產(chǎn)品設(shè)計(jì)也對設(shè)計(jì)思維起到了延展和提升的作用，包括基于仿生學(xué)的多感官融合設(shè)計(jì)、基于社會應(yīng)用的跨學(xué)科跨領(lǐng)域設(shè)計(jì)和融合設(shè)計(jì)等。中國的理論建樹相對于實(shí)踐成果來說，相對滯后。當(dāng)前在研究各個領(lǐng)域都萌生了眾多跨界融合的創(chuàng)作

作者簡介

　　李海玲，博士，中國傳媒大學(xué)動畫與數(shù)字藝術(shù)學(xué)院新媒體系講師，教育部電子商務(wù)認(rèn)證講師，北京通州青年聯(lián)合會常務(wù)委員。曾獲山東省泉城特聘專家稱號、濟(jì)南千層次創(chuàng)新人才稱號。主要研究領(lǐng)域?yàn)閿?shù)字媒體產(chǎn)品設(shè)計(jì)及項(xiàng)目管理。

圖書目錄

前言
第一章當(dāng)代藝術(shù)中的設(shè)計(jì)思維現(xiàn)象和思考
第一節(jié) 喬布斯和“蘋果禪”帶來的啟示
第二節(jié) 國內(nèi)外設(shè)計(jì)思維的發(fā)展和現(xiàn)狀
第二章設(shè)計(jì)思維的緣起——當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展
第一節(jié) 當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展歷程
第二節(jié) 當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的性質(zhì)與特點(diǎn)
第三節(jié) 藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展催生設(shè)計(jì)思維
第三章設(shè)計(jì)思維理論與實(shí)踐
第一節(jié) 設(shè)計(jì)思維的概念、內(nèi)涵和特點(diǎn)
第二節(jié) 設(shè)計(jì)思維的類型和創(chuàng)新方法
第三節(jié) 設(shè)計(jì)思維教育的發(fā)展及現(xiàn)狀
第四章設(shè)計(jì)思維在互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
第一節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品概述
第二節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的特征分析
第三節(jié) 運(yùn)用設(shè)計(jì)思維解讀互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)
第四節(jié) 設(shè)計(jì)思維帶來的啟發(fā)
第五章產(chǎn)品設(shè)計(jì)對設(shè)計(jì)思維的延展和提升
第一節(jié) 概念模型是延展設(shè)計(jì)的重要元素
第二節(jié) 融合設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢
第六章設(shè)計(jì)思維的提升——產(chǎn)品思維
第一節(jié) 產(chǎn)品思維的內(nèi)涵和方法
第二節(jié) 產(chǎn)品思維貫穿產(chǎn)品設(shè)計(jì)的始終
結(jié)語
參考文獻(xiàn)