語文在活動中生長

　　本書結(jié)合（《新課標》2017版）精神，從教育的本質(zhì)、語文學科的屬性出發(fā)，對“核心素養(yǎng)”下的語文教學做了大膽有益的教改嘗試。本書基本依循“是什么”“為什么”“如何做”的寫作思路，主體內(nèi)容包括課程理論、課堂概述、前期準備、教學主張、教學模式生成策略以及課例分析六大部分。旨在讓讀者既懂得語文活動課的目的和理據(jù)，又掌握具體活動課堂的生成策略和實際操作。 本書針對一線教師（特別是剛?cè)肼毜男陆處煟?，理論簡明、策略易懂、案例實用，是作者多年教改?jīng)驗的嘔心之作。既有接地氣的課例分析，又不乏新課標的理論闡釋，是理論結(jié)合實際的優(yōu)秀范本。

　　黃濱，廣東省佛山市順德區(qū)第一中學高級語文教師，華南師范大學教育碩士專業(yè)學位兼職碩士生導師，廣東省首屆高考研究會語文專家委員會成員，廣東省高級職稱評委專家?guī)斐蓡T，教育部首批“國培計劃（2010）——中小學教師研修項目”北大研修班學員。省內(nèi)外“演講式教學”與“課本作文”的zui早探索者和實踐者。主持、參與國家、省、市級多項教育科研規(guī)劃課題。多次應(yīng)各大、中學之邀，為大學生（包括研究生）、中學生開設(shè)語文“活動式”教學專題講座。多篇論文發(fā)表在《語文建設(shè)》《中學語文教學參考》等guo jia級核心刊物。教法靈活、視野開闊、特色鮮明?！赌戏饺請蟆吩笃鶊蟮榔涫畮啄陙碇铝τ谡n堂教學改革的先鋒事跡。著有語文活動課堂教改三部曲——《點燃希望的火種》《課本作文》《語文在活動中生長》。