中國高考評價體系說明

第一章 中國高考評價體系總體特征
一、高考評價體系是以價值為引領(lǐng)的評價體系
二、高考評價體系是系統(tǒng)的評價體系
三、高考評價體系是科學的評價體系
四、高考評價體系是創(chuàng)新的評價體系
第二章 中國高考評價體系關(guān)鍵概念和重要關(guān)系
一、“一核”：高考的核心功能
（一）立德樹人——高考的根本任務(wù)
（二）服務(wù)選才——高考的基本功能
（三）引導教學——基礎(chǔ)教育對高考的現(xiàn)實要求
（四）三大功能之間的關(guān)系
二、“四層”：高考的考查內(nèi)容
（一）“四層”考查內(nèi)容的構(gòu)建原則
（二）核心價值在高考考查中的引領(lǐng)作用
（三）學科素養(yǎng)在高考考查中的導向作用
（四）關(guān)鍵能力是高考考查中的重點內(nèi)容
（五）考查內(nèi)容在發(fā)展素質(zhì)教育中的作用
三、“四翼”：高考的考查要求
（一）基礎(chǔ)性：高考強調(diào)基礎(chǔ)扎實
（二）綜合性：高考強調(diào)融會貫通
（三）應(yīng)用性：高考強調(diào)學以致用
（四）創(chuàng)新性：高考強調(diào)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維
四、情境：高考評價體系中的考查載體
（一）情境與情境活動的定義
（二）情境的分類和情境活動的分層
（三）情境和“四層”“四翼”的關(guān)系
（四）情境在命題中的運用
后記