高校德育體系新認知：共同體的實踐

緒論
一、當代國際關系格局的新形態(tài)
二、改革開放進程深化的新考驗
三、高校德育工作面臨的新挑戰(zhàn)
四、共同體理念認識下的新思維
五、迎接高校德育共同體新時代
第一章 高校德育的理論和發(fā)展趨勢
第一節(jié) 高校德育的內涵及歷史演進
一、相關理論研究
二、西方現(xiàn)代德育發(fā)展
三、我國現(xiàn)代德育發(fā)展
四、對德育的幾點認識
第二節(jié) 高校德育的趨勢和存在的問題
一、高校德育的基本走向
二、高校德育的若干共識
三、高校德育的現(xiàn)實矛盾
第三節(jié) 高校德育的構成及框架結構
一、高校德育目標的價值定位
二、高校德育的多主體交互
三、高校德育的作用途徑
第四節(jié) 高校德育共同體的內涵和特點
一、“共同體”的多元詮釋
二、德育共同體的內涵
三、德育共同體的特點
第二章 基于德育共同體理念的高校德育體系
第一節(jié) 高校德育體系的總體思路
一、從馬克思主義德育觀出發(fā)
二、辯證審視和科學汲取西方理論
三、探討“交互協(xié)同”的德育模式
第二節(jié) 高校德育體系的基本設定
一、德育目標：促成主體德性養(yǎng)成
二、德育對象：交互協(xié)同的多元主體
三、德育內容：知識、情感、認知的多維度
第三節(jié) 高校德育體系的場域建設
一、課堂德育：在課堂中習得
二、生活德育：在生活中體悟
三、網(wǎng)絡德育：向新領域延伸
第四節(jié) 高校德育體系的路徑選擇
一、角色德育：在角色中歷練
二、團隊德育：在團隊中成長
三、實踐德育：在實踐中收獲
第五節(jié) 高校德育共同體的范式建構
一、范式探討：德育共同體
二、解讀視角：場域和路徑
三、體系構建：交互協(xié)同式
……
第三章 課堂德育
第四章 生活德育
第五章 網(wǎng)絡德育
第六章 角色德育
第七章 團隊德育
第八章 實踐德育
第九章 德育共同體：未來中國特色高等教育的新認知