你會(huì)閱讀嗎

　　基于上述對(duì)兒童興趣閱讀研究的不足，本書(shū)作者（一名圖書(shū)館員）經(jīng)過(guò)四年思考與研究，在廣泛搜集資料和親身實(shí)踐的基礎(chǔ)上，寫(xiě)就這本小書(shū)。第一章從社會(huì)學(xué)、心理學(xué)角度探討閱讀與兒童的關(guān)系；第二章以閱讀推廣中家長(zhǎng)的問(wèn)題為線索，討論了家庭閱讀氛圍構(gòu)建、親子閱讀、閱讀的代際差異等內(nèi)容。第三章就圖書(shū)的選擇和獲取進(jìn)行了討論與分析；第四章圍繞人們普遍關(guān)注的閱讀方法展開(kāi)討論，如不求甚解、重讀、快讀與慢讀、朗讀與默讀、碎片閱讀等；第五章從閱讀提高的層面，就如何提高閱讀效果，促進(jìn)閱讀向深入推進(jìn)進(jìn)行了探討。 本書(shū)邏輯嚴(yán)密，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，例證充分，從不同的方面給家長(zhǎng)、閱讀推廣人和兒童提供具體可行的讀書(shū)建議，對(duì)引導(dǎo)閱讀和閱讀本身大有裨益，具有較高的公眾意義和出版價(jià)值。

　　付躍安，廣州圖書(shū)館研究員，廣州圖書(shū)館社會(huì)活動(dòng)推廣部主任，中山大學(xué)圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)博士畢業(yè)。曾經(jīng)出版《構(gòu)筑閱讀天堂》《圖書(shū)館移動(dòng)閱讀服務(wù)策略研究》等多部著作。