重慶工商大學計算機特色專業(yè)建設和實踐：智能類專業(yè)人才培養(yǎng)

１ 在人類智能與人工智能的夾縫中開辟大學教育的華容道９ 新工科背景下地方高校物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)實踐平臺建設探索１８ 面向新工科的大學計算機基礎課程教學反思與探索２５ 高校人工智能專業(yè)師資隊伍建設的思考與對策３２ 新工科背景下軟件工程課程實踐教學探索３８ 新工科背景下程序設計類課程的核心能力評價標準研究４８ 人工智能背景下數(shù)據(jù)庫原理教學改革研究５５ 基于混合模式的嵌入式系統(tǒng)開發(fā)技術課程教學改革探索６４ 物聯(lián)網(wǎng)定位技術課程的教學改革與探索７１ “一題多解” 與“多題一解” 案例教學在數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)實驗教學中的應用８５ 機器學習課程的教學改革探索研究９３ Ｗｅｂ 開發(fā)技術教學改革的新思路１００ 大數(shù)據(jù)模式下計算機課程教學模式改革初探１０５ 計算機網(wǎng)絡仿真實訓的探索與實踐１１１ 操作系統(tǒng)原理教學改革研究１２０ 虛擬化技術在大數(shù)據(jù)實驗平臺中的應用分析１２７ “ＡＩ＋會計” 課程教學設計１３５ 新形勢下大學計算機基礎課程內(nèi)容創(chuàng)新性和實用性探討１４３ 程序設計課程教學效果評估模型構(gòu)建與實施１４９ 大學計算機實驗線上線下教學模式的探析１５４ 基于“互聯(lián)網(wǎng)＋” 的大學計算機基礎教學模式研究１５７ 智慧教育背景下移動互動教學模式探究———以大學計算機基礎課程為例１６４ 以工程項目引導專業(yè)課程教學的探索１６８ “對分課堂” 在測控電路課程教學中的實踐探索１７３ 新工科環(huán)境下教科結(jié)合自動化類卓越工程人才培養(yǎng)路徑研究與探索１８１ 新工科環(huán)境下電機與拖動基礎課程改革方案及對策１８６ 光纖通信及ＳＤＨ 技術ＳＰＯＣ 教學改革初探１９２ “雙一流·中文核心期刊” 遴選方法探索