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內(nèi)容簡介

　　《高校教學質量保障研究：以學生為中心的視角》通過對高校教學質量保障研究文獻的回溯，基于第四代評價理論和全面質量管理理論，將以學生為中心的理念直接引入高校教學質量保障，提出以學生為中心的高校教學質量保障理念框架及三大特點。在此基礎上，通過案例分析、文獻分析，完成量化研究指標；并通過問卷調(diào)查法收集數(shù)據(jù)，運用信度和因子分析等方法對數(shù)據(jù)進行定量分析，探索學生視野中影響教學質量的關鍵因素；根據(jù)關鍵影響因素，結合案例研究及文獻研究提出本科教學質量保障的改進策略。

作者簡介

　　楊彩霞（1977-），山西繁峙人。副研究員，博士。2000年畢業(yè)于山西大學師范學院教育系，獲教育學學士學位；2004年畢業(yè)于浙江師范大學教育科學與技術學院，獲管理學碩士學位；2015年畢業(yè)于浙江大學教育學院，獲教育博士學位?，F(xiàn)任浙江傳媒學院黨委研工部副部長、學科建設與研究生管理處副處長。主要研究領域為高等教育質量保障、學科建設與管理、學校管理等。先后主持全國教育科學規(guī)劃教育部重點課題、浙江省高等教育教學改革研究項目等7項。在《教育發(fā)展研究》《高教發(fā)展與評估》等刊物發(fā)表論文17篇。論文榮獲2014年中國高等教育學會評估分會年會優(yōu)秀論文和浙江省研究生教育論壇二等獎。自2004年以來，一直奮戰(zhàn)在高校教育管理一線，以科研帶動高效率的教育管理實踐工作。

圖書目錄

第一章緒論
第一節(jié) 研究背景
第二節(jié) 研究意義
第三節(jié) 研究邏輯思路、研究方法及結構
第四節(jié) 預期創(chuàng)新點
第二章相關概念和文獻綜述
第一節(jié) 相關概念
第二節(jié) 相關文獻綜述
本章小結
第三章研究的理論基礎
第一節(jié)
第四代評價理論
第二節(jié) 全面質量管理理論
第三節(jié) 理論運用
本章小結
第四章高校教學質量保障案例研究
第一節(jié) 注重學生學習體驗的澳大利亞悉尼大學教學質量保障案例研究
第二節(jié) 注重學生學習成果的美國得克薩斯州農(nóng)工大學教學質量保障案例研究
第三節(jié) 注重學生評價的瑞典隆德大學工程學院教學質量保障案例研究
第四節(jié) 基于全面質量管理特色的同濟大學教學質量保障案例研究
第五節(jié) 基于“三評”特色的黑龍江中醫(yī)藥大學教學質量保障案例研究
第六節(jié) 浙江傳媒學院教學質量保障體系構建歷程的反思性敘事研究
本章小結
第五章學生所認知的高校教學質量關鍵影響因素實證研究
第一節(jié) 高校教學質量影響因素多維分析及識別
第二節(jié) 問卷設計與數(shù)據(jù)收集
第三節(jié) 統(tǒng)計分析
第四節(jié) 問卷中質性題目分析
本章小結
第六章以學生為中心的高校教學質量保障改進策略
第一節(jié) 學習目標建構策略
第二節(jié) 學習服務支持策略
第三節(jié) 學生系統(tǒng)化評價策略
第四節(jié) 重學導向的組織策略
本章小結
第七章主要研究結論和展望
第一節(jié) 主要研究結論
第二節(jié) 研究局限和展望
附錄1 圖和表格
附錄2 調(diào)查問卷
參考文獻
后記