新實用漢語課本課本1（第3版 阿拉伯文注釋）

　　《新實用漢語課本（第3版 阿拉伯文注釋）課本1》的編寫和修訂，以學(xué)習(xí)者“更容易學(xué)”、教師“更方便用”為宗旨，繼承中國對外漢語教學(xué)半個多世紀以來的優(yōu)秀傳統(tǒng)，汲取國內(nèi)外語言教學(xué)理論和教學(xué)實踐的新成果，特別注重研究漢語教學(xué)本身的規(guī)律，堅持貫徹能體現(xiàn)漢語教學(xué)特點的“結(jié)構(gòu)一功能一文化相結(jié)合”的教學(xué)理念。我們認為，牢固地掌握語言結(jié)構(gòu)是培養(yǎng)語言運用能力的基礎(chǔ)。這就既要讓學(xué)習(xí)者通過大量操練和練習(xí)獲得四種基本技能，又要讓成人學(xué)習(xí)者懂得必要的語法知識和組詞造句的規(guī)則。對像漢語這樣與絕大多數(shù)學(xué)習(xí)者母語的譜系關(guān)系相去甚遠的“真正外語”，尤其要強調(diào)語音、詞匯、句型、語法和話語等語言結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)和掌握，而且要特別注意體現(xiàn)由簡單到復(fù)雜、由易到難、循序漸進、不斷重現(xiàn)的原則，這樣才能使學(xué)習(xí)過程更為容易，更為順利。語言教材還應(yīng)該有助于學(xué)習(xí)者了解目的語國家的文化和社會，從而更好地運用目的語進行交際。這就是我們編寫和修訂《新實用漢語課本》所主張的主要理念。修訂后的新版教材，更重視學(xué)習(xí)者主動的、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)者不斷增強學(xué)習(xí)動力并獲得成就感，每課增設(shè)了課前“熱身”以及最后的“自我評估”環(huán)節(jié)。新版強調(diào)用中學(xué)，加強課堂互動和合作學(xué)習(xí)，在堅持以語言結(jié)構(gòu)教學(xué)為基礎(chǔ)的同時，加強交際性、任務(wù)型的活動。

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