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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《高校教師勝任力與工作績(jī)效關(guān)系研究：復(fù)合型組織支持的作用機(jī)制》采用復(fù)合型組織支持視角對(duì)高校教師勝任力與工作績(jī)效關(guān)系的作用機(jī)制進(jìn)行系統(tǒng)研究。通過(guò)量化研究和質(zhì)性訪談，研究發(fā)現(xiàn)組織支持感知在高校教師勝任力與工作績(jī)效關(guān)系中存在顯著中介效應(yīng)。在此基礎(chǔ)上，該書分別從高校組織和高校教師的角度提出針對(duì)性的對(duì)策建議。

作者簡(jiǎn)介

　　曹志峰，男，湖南資興人，南京大學(xué)教育研究院高等教育學(xué)博士，現(xiàn)就職于貴州省教育科學(xué)院高等教育研究所，副研究員。主要研究領(lǐng)域：大學(xué)課程與教學(xué)，同時(shí)關(guān)注高等教育改革與發(fā)展。近年來(lái)，主持和參與省、部級(jí)教育類課題10余項(xiàng)；參與編制《貴州省“十三五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》、《貴州貴安新區(qū)教育發(fā)展規(guī)劃》和《貴州省示范性普通高中評(píng)估方案（2018年修訂稿）》等重大教育科研項(xiàng)目。2015年以來(lái)，先后在核心刊物上發(fā)表論文20余篇；參與撰寫汪霞教授主持的《世界品質(zhì)大學(xué)研究叢書》2部。

圖書目錄

第一章導(dǎo)論
第一節(jié) 研究背景與問題提出
一、研究背景
二、問題提出
第二節(jié) 研究目的與意義
一、研究目的
二、研究意義
第三節(jié) 研究重點(diǎn)與難點(diǎn)
一、研究重點(diǎn)
二、研究難點(diǎn)
第四節(jié) 研究結(jié)構(gòu)與主要章節(jié)
第二章文獻(xiàn)綜述
第一節(jié) 關(guān)于高校教師勝任力的研究
一、勝任力研究溯源
二、勝任力概念辨析
三、勝任力模型構(gòu)建
四、高校教師勝任力研究
五、小結(jié)
第二節(jié) 關(guān)于高校教師工作績(jī)效的研究
一、工作績(jī)效內(nèi)涵界定
二、工作績(jī)效測(cè)量維度研究
三、高校教師工作績(jī)效研究
四、小結(jié)
第三節(jié) 關(guān)于高校組織支持的研究
一、組織支持理論的提出
二、組織支持測(cè)量維度
三、組織支持相關(guān)變量及作用機(jī)制研究
四、小結(jié)
第四節(jié) 關(guān)于高校教師勝任力與工作績(jī)效關(guān)系的研究
一、高校教師勝任力與工作績(jī)效關(guān)系預(yù)測(cè)研究
二、高校教師勝任力與工作績(jī)效關(guān)系機(jī)制研究
三、小結(jié)
第五節(jié) 文獻(xiàn)研究總結(jié)和評(píng)述
一、高校教師勝任力
二、高校教師工作績(jī)效
三、高校組織支持
四、高校教師勝任力與工作績(jī)效關(guān)系研究評(píng)述
本章小結(jié)
第三章研究設(shè)計(jì)
第一節(jié) 核心概念界定
一、高校教師勝任力
二、高校教師工作績(jī)效
三、高校組織支持
第二節(jié) 概念操作化定義及測(cè)量
一、高校教師勝任力操作化定義及測(cè)量
二、高校教師工作績(jī)效操作化定義及測(cè)量
三、高校組織支持感知操作化定義及測(cè)量
第三節(jié) 理論基礎(chǔ)
一、人才測(cè)評(píng)理論
二、績(jī)效激勵(lì)理論
三、組織支持理論
四、高校教師發(fā)展理論
第四節(jié) 研究問題與假設(shè)
一、研究問題
二、研究假設(shè)
三、本研究概念框架
第五節(jié) 研究方法與思路
一、研究方法
二、研究思路
本章小結(jié)
……
第四章研究變量問卷編制與分析
第五章高校教師勝任力與工作績(jī)效關(guān)系實(shí)證分析
第六章高校教師勝任力與工作績(jī)效關(guān)系系統(tǒng)分析
第七章研究結(jié)論、建議與展望
附錄
參考文獻(xiàn)
后記