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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《互聯(lián)網(wǎng)+視域下大學(xué)英語教學(xué)的創(chuàng)新探索》屬于當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)＋時(shí)代英語教學(xué)方面研究的著作，由前言、互聯(lián)網(wǎng)＋的發(fā)展歷程與當(dāng)前狀況、大學(xué)英語教學(xué)的理論基礎(chǔ)、互聯(lián)網(wǎng)＋與大學(xué)英語教學(xué)、互聯(lián)網(wǎng)＋視域下大學(xué)英語教學(xué)模式的創(chuàng)新、互聯(lián)網(wǎng)＋視域下大學(xué)英語的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)、互聯(lián)網(wǎng)＋視域下大學(xué)英語的聽說讀寫譯教學(xué)等部分組成，全書以互聯(lián)網(wǎng)＋為研究的時(shí)代背景，探究了如何利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)服務(wù)于大學(xué)英語教學(xué)，分析英語教學(xué)的改革與創(chuàng)新，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高了《互聯(lián)網(wǎng)+視域下大學(xué)英語教學(xué)的創(chuàng)新探索》的實(shí)用性與應(yīng)用性。對(duì)互聯(lián)網(wǎng)＋時(shí)代背景下英語教學(xué)的改革與創(chuàng)新等方面的研究者和從業(yè)人員具有學(xué)習(xí)與參考價(jià)值。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《互聯(lián)網(wǎng)+視域下大學(xué)英語教學(xué)的創(chuàng)新探索》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

第一章互聯(lián)網(wǎng)+的發(fā)展歷程與現(xiàn)狀
第一節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)+的發(fā)展歷程
第二節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)+的現(xiàn)狀概述
第三節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)+給我國(guó)高等教育帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
第二章大學(xué)英語教學(xué)的理論基礎(chǔ)
第一節(jié) 大學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀分析
第二節(jié) 影響大學(xué)英語教學(xué)的因素分析
第三節(jié) 大學(xué)英語教學(xué)的方法與原則
第三章互聯(lián)網(wǎng)+與大學(xué)英語教學(xué)
第一節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)與英語教學(xué)相結(jié)合的背景
第二節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)對(duì)英語教學(xué)的影響
第三節(jié) 英語課堂教學(xué)與互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)教學(xué)的對(duì)比
第四章互聯(lián)網(wǎng)+視域下大學(xué)英語教學(xué)模式的創(chuàng)新
第一節(jié) MOOC（慕課）教學(xué)模式
第二節(jié) 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式
第三節(jié) 微課教學(xué)模式
第五章互聯(lián)網(wǎng)+視域下大學(xué)英語基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的創(chuàng)新
第一節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)+視域下大學(xué)英語詞匯教學(xué)
第二節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)+視域下大學(xué)英語語法教學(xué)
第六章互聯(lián)網(wǎng)+視域下大學(xué)英語聽說讀寫譯教學(xué)的創(chuàng)新
第一節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)+視域下大學(xué)英語聽力教學(xué)
第二節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)+視域下大學(xué)英語口語教學(xué)
第三節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)+視域下大學(xué)英語閱讀教學(xué)
第四節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)+視域下大學(xué)英語寫作教學(xué)
第五節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)+視域下大學(xué)英語翻譯教學(xué)
第七章互聯(lián)網(wǎng)+視域下大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)監(jiān)控理論
第一節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)+視域下大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)監(jiān)控
第二節(jié) 自主學(xué)習(xí)多元監(jiān)控體系探究
參考文獻(xiàn)