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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　評(píng)價(jià)永遠(yuǎn)是指揮棒，不僅指明學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的方向，指明教師教育教學(xué)和專業(yè)發(fā)展的方向，也直接指揮著學(xué)校的辦學(xué)行為，從更大程度講，同時(shí)影響著全社會(huì)對(duì)教育質(zhì)量和學(xué)生成才的基本輿論導(dǎo)向。評(píng)價(jià)體系涉及的內(nèi)容很多，如區(qū)域教育評(píng)價(jià)、學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)、教師教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)、學(xué)生學(xué)科成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)等諸多方面。而個(gè)人認(rèn)為，學(xué)生學(xué)科成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)，顯然是基本、重要的評(píng)價(jià)研究領(lǐng)域，也是應(yīng)該、容易形成“草根式”評(píng)價(jià)做法，并形成一個(gè)“由下而上”的原推力，進(jìn)而推進(jìn)其他各項(xiàng)評(píng)價(jià)改革。所以全書重點(diǎn)呈現(xiàn)“學(xué)生各學(xué)科成績(jī)多元評(píng)價(jià)”行動(dòng)實(shí)例。學(xué)校校長(zhǎng)及教師，在這場(chǎng)偉大的教育改革實(shí)踐中戰(zhàn)斗在改革的一線、前沿，一定是有發(fā)言權(quán)，也是有可能找到更好評(píng)價(jià)的實(shí)踐者。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革校本化行動(dòng)實(shí)例》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

印象篇
第一章學(xué)校概貌
第一節(jié) 學(xué)校概要
第二節(jié) 文化概況
第三節(jié) 評(píng)價(jià)概述
第二章評(píng)價(jià)改革校本化行動(dòng)綜述
第一節(jié) 亮點(diǎn)一覽
第二節(jié) 階段推進(jìn)
第三節(jié) 大事紀(jì)要
成效篇
第三章學(xué)校發(fā)展
第四章學(xué)生成長(zhǎng)
實(shí)例篇
第五章校級(jí)行動(dòng)實(shí)例
第一節(jié) 體系設(shè)計(jì)
第二節(jié) 學(xué)校統(tǒng)籌
第三節(jié) 家校合力
第六章國家課程校本化評(píng)價(jià)實(shí)例
第一節(jié) 品德課多元化評(píng)價(jià)
第二節(jié) 語文課多元化評(píng)價(jià)
第三節(jié) 數(shù)學(xué)課多元化評(píng)價(jià)
第四節(jié) 英語課多元化評(píng)價(jià)
第五節(jié) 體育與健康課多元化評(píng)價(jià)
第六節(jié) 音樂課多元化評(píng)價(jià)
第七節(jié) 美術(shù)課多元化評(píng)價(jià)
第八節(jié) 信息技術(shù)課多元化評(píng)價(jià)
第九節(jié) 科學(xué)課多元化評(píng)價(jià)
第七章地方課程與校本必修課程評(píng)價(jià)實(shí)例
第一節(jié) 書法課評(píng)價(jià)方案
第二節(jié) 生活課評(píng)價(jià)方案
第三節(jié) 國學(xué)課評(píng)價(jià)方案
第四節(jié) 戲劇表演課評(píng)價(jià)方案
第五節(jié) 形體課多元化評(píng)價(jià)
第八章校本選修和自修課程評(píng)價(jià)實(shí)例
“自我審視”，追求理想中的教育評(píng)價(jià)（后記）