高校治理結構理論主要研究學校的利益相關者對學校（學生）的影響，歸根結底就是怎樣提高學校的人才培養(yǎng)質量。將治理結構理論與質量管理理論有機結合既符合現(xiàn)代職業(yè)教育體系的特點，又有利于現(xiàn)代大學制度建設。正是基于以上的現(xiàn)實考慮，我們成立了基于IS09001質量管理體系的治理結構模式研究課題組，并獲批遼寧省教育科學“十三五”規(guī)劃課題。課題組成員在廣泛調查研究的基礎上，結合國內外職教專家、學者的研究成果，在實踐的基礎上進行了深入的思考，編著了《高職院校ISO治理結構模式研究》?！陡呗氃盒SO治理結構模式研究》共分五部分，第一部分（一、二章）在介紹高校治理結構和ISO質量管理原則、基本方法的基礎上，結合目前高職院校治理結構面臨的問題和我校ISO質量管理運行情況，將治理結構理論與質量管理理論有機結合，構建了ISO治理結構模式；第二部分（第三、四、五章）在ISO治理結構模式下，主要闡述了學校內部政治權力、行政權力、學術權力和民主權力的運行機制，并結合具體實踐案例分析了四種權力的運行情況，為學校內部治理提出思路與建議；第三部分（第六、七章）在ISO治理結構模式下，主要闡述了政府、社區(qū)、企業(yè)和校友（畢業(yè)生）、家長等學校外部利益相關者參與學校治理的運行機制，并結合實踐案例對學校外部利益相關者參與學校治理提供借鑒的思路，有助于學校外部利益相關者能正確處理利益與權力之間的關系；第四部分（第八章）結合ISO治理結構模式對當前學校內部質量保證體系建設進行了探討與實踐；第五部分（第九章）則主要對ISO治理結構模式今后的研究方向進行了展望。
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