漢語課堂教學示例集（語言技能篇）

第一章 綜合課教學
第一節(jié) 初級綜合課技能
示例一 聽、讀、寫，齊步走
示例二 溫故學新練漢字
示例三 板書設計一石三鳥
示例四 講透練熟是關(guān)鍵
示例五 有任務，才領悟
第二節(jié) 中高級綜合課技能
示例一 生詞串講輕松練
示例二 不辨不明，越辨越明
示例三 學會了就得寫出來
示例四 讓學生插上想象的翅膀暢所欲言
第三節(jié) 綜合課教案設計
教案示例
本章思考與練習
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第二章 聽力課教學
第一節(jié) 初級聽力課技能
示例一 聽聽辨辨記得準
示例二 閃速買到大蘋果
示例三 短時記憶助交際
第二節(jié) 中高級聽力課技能
示例一 跨越障礙得第一
示例二 邊聽邊記作報道
示例三 抓聽信息促理解
示例四 上下語境聽整體
第三節(jié) 聽力課教案設計
教案示例
本章思考與練習
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第三章 口語課教學
第一節(jié) 初級口語課技能
示例一 語音基礎要夯實
示例二 大膽張嘴說出來
示例三 復述課文重大意
示例四 敘述、轉(zhuǎn)述講技巧
示例五 連詞成句扮醫(yī)生
第二節(jié) 中高級口語課技能
示例一 清晰響亮讀出來
示例二 句子連串講故事
示例三 交際過程講策略
示例四 “辯”明事理來獻計
第三節(jié) 口語課教案設計
教案示例
本章思考與練習
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第四章 閱讀課教學
第一節(jié) 初級閱讀課技能
示例一 不會點菜不必慌，漢字形符來幫忙
示例二 瞻前又顧后，詞義可猜透
第二節(jié) 中高級閱讀課技能
示例一 由長變短助理解-一壓縮句子，提取主干
示例二 “首先”“其次”標志詞，文章層次梳理清
示例三 參透主題和結(jié)構(gòu)，把握語篇不發(fā)愁
第三節(jié) 閱讀課教案設計
教案示例
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第五章 寫作課教學
第一節(jié) 初級寫作課技能
示例一 詞語排序有規(guī)則
示例二 便條格式要求多
示例三 書面意識要培養(yǎng)
示例四 敘述有中心，語義才連貫
第二節(jié) 中高級寫作課技能
示例一 合理聯(lián)想構(gòu)筑語段
示例二 巧婦難為無米之炊
示例三 會用連接詞，敘事更連貫
示例四 標點格式總關(guān)情
第三節(jié) 寫作課教案設計
教案示例
本章思考與練習
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第六章 特色課程教學
第一節(jié) 體育漢語課程
示例一 冬練三九，夏練三伏（初級體育漢語）后需頂編高中第二
示例二 為什么說田徑運動是各項運動的基礎？（中高級體育漢語）
第二節(jié) 中國概況課程
示例 茶飲天地寬
第三節(jié) 漢語視聽說課程
示例 澡堂里的人、事、情——電影《洗澡》
本章思考與練習
本章資料拓展
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