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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《經(jīng)典閱讀旨要》的寫作宗旨在于通過(guò)開展研究型的經(jīng)典閱讀活動(dòng)有效提升大學(xué)生的人文與社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生的精神世界豐富起來(lái)，成為一個(gè)人格健康、“三觀”向上、懂得感恩、體會(huì)幸福、明辨是非、知悉歷史、看到未來(lái)的人，推動(dòng)全人教育的實(shí)施。《經(jīng)典閱讀旨要》的落筆重點(diǎn)在于，在大學(xué)中倡導(dǎo)經(jīng)典閱讀，尤其在“碎片化閱讀”“淺閱讀”盛行的當(dāng)下，著手解決“如何開展經(jīng)典閱讀”的問題越發(fā)顯現(xiàn)出必要性。所以，《經(jīng)典閱讀旨要》的內(nèi)容包括經(jīng)典的閱讀行為與閱讀經(jīng)典的方法，研究型閱讀的方式、類型，研究型閱讀的課程模式與方案，研究型閱讀的課外延伸或隱性課程開展，中國(guó)代表性經(jīng)典導(dǎo)讀，國(guó)外代表性經(jīng)典導(dǎo)讀等。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《經(jīng)典閱讀旨要》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

第一章閱讀氛圍
一、國(guó)民閱讀狀況分析
二、大學(xué)校園的閱讀狀況
三、“閱讀”到底為什么？
四、理解是閱讀的要旨
五、為閱讀營(yíng)造社會(huì)氛圍
第二章閱讀方法
一、基礎(chǔ)式閱讀
二、瀏覽式閱讀
三、分析式閱讀
四、主題式閱讀
第三章經(jīng)典閱讀
一、非經(jīng)典閱讀的是與非
二、碎片化閱讀批判
三、閱讀經(jīng)典及其意義
第四章研究型閱讀課程設(shè)計(jì)
一、經(jīng)典閱讀課的構(gòu)成
二、全本閱讀的課程設(shè)計(jì)
三、研究型閱讀的隱性課程設(shè)計(jì)
第五章中國(guó)經(jīng)典閱讀導(dǎo)引
一、十本中國(guó)經(jīng)典導(dǎo)讀
二、高級(jí)閱讀中國(guó)書目推薦
第六章外國(guó)經(jīng)典閱讀導(dǎo)引
一、十本外國(guó)經(jīng)典導(dǎo)讀
二、高級(jí)閱讀外國(guó)書目推薦