治理理念與公民教育：學校公民教育的實踐研究

第一章 治理興起的社會背景及學術(shù)基礎(chǔ)
第一節(jié) 治理的概念與內(nèi)涵
第二節(jié) 治理興起的社會背景
第三節(jié) 治理興起的學術(shù)基礎(chǔ)
第四節(jié) 治理作為公民教育的基礎(chǔ)
第二章 當代公民教育：走向治理機制
第一節(jié) 當代公民教育的困境：公民教育與治理行動的分離
第二節(jié) 當代公民教育的重建：走向治理的機制
第三節(jié) 治理的愿景：培育負責任的積極公民
第三章 治理理念與學校制度的公共性建構(gòu)
第一節(jié) 制度生活與公民教育
第二節(jié) 學校制度的治理危機與公民教育的困境
第三節(jié) 學校制度生活與公民品質(zhì)的培育
第四節(jié) 治理理念下學校管理制度及權(quán)力導(dǎo)向的公共性建構(gòu)
第四章 治理與學校公民共同體的建構(gòu)
第一節(jié) 共同體與學校公民共同體
第二節(jié) 學校公民共同體與公民教育的構(gòu)建
第三節(jié) 學校公民共同體的協(xié)商機制與師生關(guān)系的重構(gòu)
第五章 治理理念與公民教學
第一節(jié) 治理視角下公民教學的重構(gòu)
第二節(jié) 學校治理與公民教學
第三節(jié) 社區(qū)治理與公民教學
主要參考文獻
后記