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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《高校思想政治工作中的心理教育機(jī)制的構(gòu)建研究》聚焦高校思想政治工作中的心理教育機(jī)制的構(gòu)建，對(duì)大學(xué)生心理素質(zhì)教育模式的構(gòu)建進(jìn)行研究?；诖髮W(xué)生心理健康的現(xiàn)狀，從大學(xué)生心理素質(zhì)教育課程教學(xué)現(xiàn)狀、高校思想政治工作與心理教育的融合研究、大學(xué)生心理素質(zhì)培育、大學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防干預(yù)、高校心理素質(zhì)教育教師隊(duì)伍的建設(shè)等方面進(jìn)行全面深入地剖析并提出合理化建議。《高校思想政治工作中的心理教育機(jī)制的構(gòu)建研究》具有一定創(chuàng)新性和實(shí)踐性，相信會(huì)對(duì)高校思想政治工作中大學(xué)生的心理素質(zhì)教育發(fā)展具有積極促進(jìn)作用。

作者簡(jiǎn)介

　　鄒泉，女，碩士研究生，成都師范學(xué)院教師。主要研究方向：思想政治教育。長(zhǎng)期工作在思想政治教育一線，熟悉思想政治教育。在國(guó)家公開出版發(fā)行的期刊上發(fā)表專業(yè)論文數(shù)篇。參與大學(xué)生就業(yè)政策法規(guī)課題與教師師德課題研究。

圖書目錄

第一章緒論
第一節(jié) 高校思想政治教育的概述
第二節(jié) 高校大學(xué)生心理教育與心理健康現(xiàn)狀
第二章心理教育與思想政治教育的關(guān)系
第一節(jié) 心理教育的概念與基礎(chǔ)理論
第二節(jié) 思想政治教育的任務(wù)和重要地位
第三節(jié) 心理教育與思想政治教育的區(qū)別與聯(lián)系
第三章大學(xué)生心理教育過(guò)程中的阻抗因素分析
第一節(jié) 大學(xué)生心理教育阻抗的差異分析
第二節(jié) 大學(xué)生心理教育阻抗的特點(diǎn)
第三節(jié) 大學(xué)生心理教育阻抗的維度分析
第四章高校學(xué)生心理教育機(jī)制的建構(gòu)與整合
第一節(jié) 高校心理教育機(jī)制構(gòu)建的科學(xué)依據(jù)
第二節(jié) 高校心理教育機(jī)制構(gòu)建的內(nèi)容和方式
第三節(jié) 實(shí)踐化的心理教育整合模式
第五章心理教育在高校思想政治教育中的應(yīng)用
第一節(jié) 心理教育在教學(xué)中的應(yīng)用
第二節(jié) 心理技術(shù)在思想政治教育中的應(yīng)用
第三節(jié) 心理教育評(píng)價(jià)在思想政治教育中的借鑒
第六章高校思想政治工作中心理教育機(jī)制的完善與對(duì)策
第一節(jié) 高校思想政治工作中心理學(xué)服務(wù)機(jī)構(gòu)的建設(shè)
第二節(jié) 高校心理教育專業(yè)人員的培養(yǎng)
第三節(jié) 高校心理教育課程建設(shè)與思想政治工作的融合
參考文獻(xiàn)
后記