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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　2016年3月中上旬，圍棋界迎來了一次重大沖擊：韓國(guó)專業(yè)棋士李世石在與阿爾法圍棋的五局對(duì)決中，以阿爾法圍棋的四勝一敗告終?！禔I·圍棋·教育與未來》主要從圍棋理論、AI圍棋的出現(xiàn)、AI與學(xué)校教育、大學(xué)圍棋學(xué)科的發(fā)展等方面闡述AI、圍棋文化與學(xué)校教育的聯(lián)系。作者通過對(duì)AI、圍棋和教育的分析，期望能進(jìn)一步從文化、教育方面為中日兩國(guó)的友好發(fā)展貢獻(xiàn)力量?！禔I·圍棋·教育與未來》闡述了圍棋的用途、魅力、圍棋的歷史及作者對(duì)其的未來展望，讀者能從這部著作中體會(huì)到圍棋文化的魅力和深?yuàn)W之處。

作者簡(jiǎn)介

　　淳一，1948年生，日本大阪人，1991年任大阪府高中圍棋聯(lián)盟事務(wù)局局長(zhǎng)，近畿高中圍棋聯(lián)盟副會(huì)長(zhǎng)，2012年起，任NPO法認(rèn)為其教育振興會(huì)代表。王韻清，浙江工商大學(xué)東方語(yǔ)言文化學(xué)院日語(yǔ)專業(yè)在讀研究生。

圖書目錄

第一章圍棋文化的興起
第一節(jié) 圍棋的形成過程
第二節(jié) 十九路棋盤的確立
第二章 AI圍棋的出現(xiàn)
第一節(jié) 計(jì)算機(jī)模擬技術(shù)向數(shù)字技術(shù)的變遷
第二節(jié) 突破性進(jìn)展——阿爾法圍棋
第三節(jié) 機(jī)器學(xué)習(xí)與人類的學(xué)習(xí)
第三章 AI與學(xué)校教育
第一節(jié) 學(xué)習(xí)指導(dǎo)綱要
第二節(jié) 學(xué)校教育的基礎(chǔ)——大班授課
第三節(jié) 教育的個(gè)性化
第四節(jié) 教育的信息化
第五節(jié) 教育中的“變”與“不變”
第四章與北京郵電大學(xué)教授劉知青博士的談話
第一節(jié) 對(duì)話一——AI挑戰(zhàn)棋盤游戲
第二節(jié) 對(duì)話二——從專用型到通用型的AI
第三節(jié) 對(duì)話三——世界公民對(duì)AI危機(jī)管理的議論
第四節(jié) 對(duì)話四——AI和學(xué)校教育
第五節(jié) 對(duì)話五——從幼兒期開始體驗(yàn)情操教育
第五章對(duì)大學(xué)信息圍棋教育專業(yè)的構(gòu)想
第一節(jié) 中國(guó)和韓國(guó)學(xué)校的圍棋教育
第二節(jié) 設(shè)立信息圍棋教育專業(yè)的提案
第三節(jié) 未來的圍棋教育
參考文獻(xiàn)
后記