123,123

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　基于對(duì)中國(guó)市場(chǎng)高成長(zhǎng)性和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展前景的良好預(yù)期，東盟留學(xué)生在華就業(yè)創(chuàng)業(yè)漸成常態(tài)。2018年11月至2019年1月，廣西師范大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院聯(lián)合滇黔兩省5所大學(xué)，開(kāi)展了“東盟留學(xué)生在華就業(yè)創(chuàng)業(yè)意愿”問(wèn)卷調(diào)查——基于對(duì)滇黔桂三省區(qū)303名東盟留學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查與主題訪談。報(bào)告在客觀呈現(xiàn)東盟留學(xué)生在華生活學(xué)習(xí)適應(yīng)程度及其畢業(yè)后在中國(guó)就業(yè)創(chuàng)業(yè)意愿的基礎(chǔ)上，側(cè)重歸納了東盟留學(xué)生在華就業(yè)創(chuàng)業(yè)意愿的總體特征，分析了影響東盟留學(xué)生在華就業(yè)創(chuàng)業(yè)意愿的主要因素，并基于中國(guó)吸引東盟留學(xué)生在華就業(yè)創(chuàng)業(yè)和東盟主要國(guó)家對(duì)本國(guó)留學(xué)生在華就業(yè)創(chuàng)業(yè)的態(tài)度與政策之間的互動(dòng)關(guān)系，就東盟留學(xué)生在華就業(yè)創(chuàng)業(yè)意愿提升提出了相應(yīng)的政策建議。全書(shū)重點(diǎn)圍繞東盟留學(xué)生在華就業(yè)創(chuàng)業(yè)意愿這一主題進(jìn)行研究，其內(nèi)容積極正面，不涉及國(guó)際關(guān)系及政治問(wèn)題和其他敏感問(wèn)題。調(diào)查數(shù)據(jù)準(zhǔn)確合理，分析透徹嚴(yán)謹(jǐn)，作為一個(gè)調(diào)查報(bào)告，有一定的學(xué)術(shù)水平，是一部較有意義的東盟留學(xué)生在華就業(yè)創(chuàng)業(yè)意愿調(diào)查分析報(bào)告。

作者簡(jiǎn)介

　　作者蒙志明，現(xiàn)為廣西師范大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院/中國(guó)-東盟創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)，中國(guó)-東盟青年社會(huì)組織發(fā)展研究院副院長(zhǎng)，工信部中小企業(yè)發(fā)展促進(jìn)中心校企協(xié)同創(chuàng)新中心項(xiàng)目專家委員會(huì)特聘專家，全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐聯(lián)盟專家委員會(huì)委員，中國(guó)-東盟高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟理事，全國(guó)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育先進(jìn)個(gè)人，其研究領(lǐng)域?yàn)椋簞?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目共獲得 “互聯(lián)網(wǎng) ”大賽國(guó)賽主賽道金獎(jiǎng)1項(xiàng)、銀獎(jiǎng)3項(xiàng)，銅獎(jiǎng)2項(xiàng)，廣西區(qū)賽金獎(jiǎng)7項(xiàng)，被教育部評(píng)為“互聯(lián)網(wǎng) ”大賽“優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師獎(jiǎng)”，受聘為多個(gè)高校及企業(yè)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師。

圖書(shū)目錄

一　引言／001
二　調(diào)研實(shí)施與樣本情況／002
三　東盟留學(xué)生在中國(guó)生活適應(yīng)、學(xué)習(xí)情況及就業(yè)創(chuàng)業(yè)意愿描述性統(tǒng)計(jì)／005
　?。ㄒ唬〇|盟留學(xué)生在華生活適應(yīng)情況／005
　?。ǘ〇|盟留學(xué)生在華學(xué)習(xí)情況／008
四　東盟留學(xué)生在中國(guó)就業(yè)創(chuàng)業(yè)意愿／009
五　東盟留學(xué)生主題訪談情況／015
　?。ㄒ唬┲袊?guó)良好的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平與發(fā)展趨勢(shì)是促使東盟留學(xué)生在華發(fā)展的最主要原因／016
　?。ǘ﹪?guó)家生活環(huán)境之間的顯著差異是影響東盟留學(xué)生在華發(fā)展的總體環(huán)境因素／017
　　（三）中文學(xué)習(xí)難度較大是阻礙東盟留學(xué)生在華長(zhǎng)期發(fā)展的語(yǔ)言因素／019
　?。ㄋ模〇|盟留學(xué)生抱持的“自尊”心態(tài)是抑制其在華發(fā)展意愿的心理因素／019
　?。ㄎ澹〇|盟留學(xué)生對(duì)中國(guó)—東盟政治經(jīng)濟(jì)關(guān)系認(rèn)識(shí)不清晰是制約其在華發(fā)展意愿的政治認(rèn)知因素／020
六　東盟留學(xué)生在華就業(yè)創(chuàng)業(yè)的主要關(guān)注面向與政策訴求／021
　　（一）關(guān)注面向／021
　?。ǘ┱咴V求／023
七　東盟留學(xué)生在華就業(yè)創(chuàng)業(yè)意愿的總體特征及其解釋／026
　　（一）東盟留學(xué)生在華就業(yè)創(chuàng)業(yè)的總體意愿較強(qiáng)／026
　　（二）文化成為影響東盟留學(xué)生來(lái)華就業(yè)創(chuàng)業(yè)的主要因素／027
　?。ㄈ┩饨坏慕ㄔO(shè)性作用已在東盟青年來(lái)華就業(yè)創(chuàng)業(yè)意愿中得到體現(xiàn)／027
　?。ㄋ模┚蜆I(yè)信息不對(duì)稱對(duì)東盟留學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)選擇產(chǎn)生的影響／028
　　（五）東盟留學(xué)生在華就業(yè)創(chuàng)業(yè)選擇趨于理性／028
八　東盟留學(xué)生在華就業(yè)創(chuàng)業(yè)意愿的主要影響因素／030
　?。ㄒ唬?qū)動(dòng)?xùn)|盟留學(xué)生在華就業(yè)創(chuàng)業(yè)的因素／030
　?。ǘ┳璧K東盟留學(xué)生在華就業(yè)創(chuàng)業(yè)的因素／033
九　當(dāng)前中國(guó)吸引東盟留學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的政策環(huán)境及其存在的問(wèn)題／035
　?。ㄒ唬┲袊?guó)吸引東盟留學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的政策環(huán)境及其特點(diǎn)分析／036
　?。ǘ┊?dāng)前中國(guó)吸引東盟留學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策存在的主要問(wèn)題／038
十　東盟主要國(guó)家對(duì)留學(xué)生在華就業(yè)創(chuàng)業(yè)的態(tài)度與政策／042
　　（一）深化雙方高等教育合作，注重本國(guó)學(xué)生專業(yè)技能發(fā)展／042
　　（二）提供廣泛的交流合作機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)本國(guó)學(xué)生在華發(fā)展／044
十一　提升東盟留學(xué)生在華就業(yè)創(chuàng)業(yè)意愿的政策建議／047
　　（一）政策啟示／047
　?。ǘ┱呓ㄗh／047
附　錄／053
參考文獻(xiàn)／060
后　記／063