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內容簡介

　　《中國共產黨民族團結教育的理論與實踐》緊扣理論和實踐兩大主題，集中研究和探討了中國共產黨民族團結教育的歷史脈絡、理論定位、基本理論、實施方略、民族團結創(chuàng)建等課題，力圖全面準確概括、闡述和歸納中國共產黨開展民族團結教育的理論進步、實踐歷程和實踐成果，探討以人文化、大眾化和實體化為核心的中國特色民族團結教育的趨勢和方向，從而以史為鏡，以理為根，以行為證，放眼未來，為繼續(xù)深入開展中國特色的民族團結教育的理論及實踐提供有力支撐。

作者簡介

　　白屯，大連民族大學馬克思主義學院教授，哲學博士。河南淮陽人，下鄉(xiāng)插隊五年，七七級。1982年獲河北地質學院（河北地質大學）工學學士學位，1989年獲吉林大學科技哲學碩士學位，2003年獲吉林大學哲學博士學位。曾任職于河北地質大學文法系、河北工業(yè)大學人文與法律學院。主要從事自然辯證法（科學技術哲學）、高校思想政治教育研究。在《自然辯證法研究》《自然辯證法通訊》《社會主義研究》等刊物發(fā)表淪文130余篇，出版《地學思維論綱》《地球科學的系統(tǒng)觀和方法論》《當代地球科學系統(tǒng)思維方式研究》《誰主沉浮》《民族高校思想政治理論課有效教學的理論與實踐》等專著十余部。

圖書目錄

前言
第一章中國共產黨民族團結教育的歷史脈絡
一、中國共產黨實施民族團結教育的主要發(fā)展階段
二、中國共產黨民族團結教育工作的全方位展開
三、民族團結教育與中國共產黨治國理政
四、結論
第二章民族團結教育的理論定位
一、馬克思主義民族和民族教育理論的中國化
二、中國特色社會主義理論在民族團結教育中的現實體現
三、中國共產黨思想政治教育理論的具體表達
四、結論
第三章民族團結教育的基本理論
一、“民族團結教育”概念的核心闡釋
二、民族團結教育的基本范疇
三、民族團結教育的基本原理
四、結論
第四章民族團結教育的實施方略
一、民族團結教育的基本方針
二、民族團結教育的主要形式
三、民族團結教育的主要策略
四、民族團結教育的主要方法
五、結論
第五章民族團結進步創(chuàng)建活動
一、基本歷程、主要模式和特征
二、學校民族團結進步創(chuàng)建活動
三、城鎮(zhèn)民族團結進步創(chuàng)建活動
四、結論
第六章民族團結教育人文化、大眾化、實體化
一、民族團結教育“三化”的來源和提出
二、民族團結教育“三化”的基本理論
三、民族團結教育“三化”的基本特征
四、結論
參考文獻
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后記