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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《中國(guó)共產(chǎn)黨民族團(tuán)結(jié)教育的理論與實(shí)踐》緊扣理論和實(shí)踐兩大主題，集中研究和探討了中國(guó)共產(chǎn)黨民族團(tuán)結(jié)教育的歷史脈絡(luò)、理論定位、基本理論、實(shí)施方略、民族團(tuán)結(jié)創(chuàng)建等課題，力圖全面準(zhǔn)確概括、闡述和歸納中國(guó)共產(chǎn)黨開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育的理論進(jìn)步、實(shí)踐歷程和實(shí)踐成果，探討以人文化、大眾化和實(shí)體化為核心的中國(guó)特色民族團(tuán)結(jié)教育的趨勢(shì)和方向，從而以史為鏡，以理為根，以行為證，放眼未來(lái)，為繼續(xù)深入開(kāi)展中國(guó)特色的民族團(tuán)結(jié)教育的理論及實(shí)踐提供有力支撐。

作者簡(jiǎn)介

　　白屯，大連民族大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授，哲學(xué)博士。河南淮陽(yáng)人，下鄉(xiāng)插隊(duì)五年，七七級(jí)。1982年獲河北地質(zhì)學(xué)院（河北地質(zhì)大學(xué)）工學(xué)學(xué)士學(xué)位，1989年獲吉林大學(xué)科技哲學(xué)碩士學(xué)位，2003年獲吉林大學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位。曾任職于河北地質(zhì)大學(xué)文法系、河北工業(yè)大學(xué)人文與法律學(xué)院。主要從事自然辯證法（科學(xué)技術(shù)哲學(xué)）、高校思想政治教育研究。在《自然辯證法研究》《自然辯證法通訊》《社會(huì)主義研究》等刊物發(fā)表淪文130余篇，出版《地學(xué)思維論綱》《地球科學(xué)的系統(tǒng)觀和方法論》《當(dāng)代地球科學(xué)系統(tǒng)思維方式研究》《誰(shuí)主沉浮》《民族高校思想政治理論課有效教學(xué)的理論與實(shí)踐》等專(zhuān)著十余部。

圖書(shū)目錄

前言
第一章中國(guó)共產(chǎn)黨民族團(tuán)結(jié)教育的歷史脈絡(luò)
一、中國(guó)共產(chǎn)黨實(shí)施民族團(tuán)結(jié)教育的主要發(fā)展階段
二、中國(guó)共產(chǎn)黨民族團(tuán)結(jié)教育工作的全方位展開(kāi)
三、民族團(tuán)結(jié)教育與中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政
四、結(jié)論
第二章民族團(tuán)結(jié)教育的理論定位
一、馬克思主義民族和民族教育理論的中國(guó)化
二、中國(guó)特色社會(huì)主義理論在民族團(tuán)結(jié)教育中的現(xiàn)實(shí)體現(xiàn)
三、中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治教育理論的具體表達(dá)
四、結(jié)論
第三章民族團(tuán)結(jié)教育的基本理論
一、“民族團(tuán)結(jié)教育”概念的核心闡釋
二、民族團(tuán)結(jié)教育的基本范疇
三、民族團(tuán)結(jié)教育的基本原理
四、結(jié)論
第四章民族團(tuán)結(jié)教育的實(shí)施方略
一、民族團(tuán)結(jié)教育的基本方針
二、民族團(tuán)結(jié)教育的主要形式
三、民族團(tuán)結(jié)教育的主要策略
四、民族團(tuán)結(jié)教育的主要方法
五、結(jié)論
第五章民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動(dòng)
一、基本歷程、主要模式和特征
二、學(xué)校民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動(dòng)
三、城鎮(zhèn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動(dòng)
四、結(jié)論
第六章民族團(tuán)結(jié)教育人文化、大眾化、實(shí)體化
一、民族團(tuán)結(jié)教育“三化”的來(lái)源和提出
二、民族團(tuán)結(jié)教育“三化”的基本理論
三、民族團(tuán)結(jié)教育“三化”的基本特征
四、結(jié)論
參考文獻(xiàn)
相關(guān)研究成果
后記