外語院校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究

目錄

第一部分

基于口譯語料庫的漢日翻譯教學(xué)探索——以正式場合的致辭口譯為例  路邈

試論認知語言學(xué)理論在日語教材編寫中的運用——以《基礎(chǔ)日語綜合教程2》為例  王曉

探討建設(shè)具有特色的本科英語翻譯專業(yè)課程體系  韓常慧

口譯教學(xué)模式探究之翻轉(zhuǎn)口譯課堂  李曉宇

國際化教育中的雙語教學(xué)與漢語教學(xué)的選擇  于淼

顯赫范疇與對外漢語教學(xué)——以漢英語法對比為例  趙曉暉

第二部分

透過“核心素養(yǎng)”再看“能力”——德國對“能力”的理論研究概述  鄧二紅

外語人才的跨學(xué)科培養(yǎng)模式研究  陳冰冰

跨學(xué)科教學(xué)團隊建設(shè)——以北京第二外國語學(xué)院旅游規(guī)劃專業(yè)方向為例  馮凌 

旅游類專業(yè)GIS課程多層次實踐教學(xué)體系構(gòu)建研究  秦靜

模擬法庭實踐教學(xué)的展開與法律思維的形成  韓陽

外語院校復(fù)合型法律人才的培養(yǎng)及其完善  王惠靜

外國政治制度課程全英文教學(xué)探索  蘇淑民

提高經(jīng)管類大學(xué)生高等數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的研究與實踐  郝順利

重視實驗教學(xué)提升文科學(xué)生實踐能力培養(yǎng)水平  唐君鍵

第二屆世界大學(xué)生運動會美式橄欖球比賽數(shù)據(jù)分析——以中國、日本、美國隊作為研究對象  王驍

通識教育教學(xué)質(zhì)量評價體系及指標構(gòu)建  劉亞蘭  薛超  王洪見

第三部分

“雙一流”建設(shè)背景下學(xué)科建設(shè)的理論基礎(chǔ)研究  裴懷濤

以歐框標準互聯(lián)互通搭建中國中東歐16+1多元文化高等教育融通之橋  賀愛江

推進本科國際化人才培養(yǎng)戰(zhàn)略提升學(xué)校國際化水平  華楠

創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制，培養(yǎng)高素質(zhì)國際化人才——北京第二外國語學(xué)院國際化人才培養(yǎng)的思考與實踐  張華杰

培養(yǎng)具有“中國心”的國際化高端技術(shù)技能人才——北京第二外國語學(xué)院探索高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)新道路  孫婧

高校復(fù)合型外語人才培養(yǎng)與“國際校區(qū)”辦學(xué)模式探索——以北京第二外國語學(xué)院夏斗湖海外辦學(xué)項目為例  陳靜

北京第二外國語學(xué)院“雙培計劃”項目實施的探索與實踐——校際聯(lián)合培養(yǎng)助力校內(nèi)跨專業(yè)人才培養(yǎng)提升武  冰欣

基于協(xié)同理論的國際化與社會多元協(xié)同“1+3”外培生人才培養(yǎng)模式  李樹紅

“雙一流”建設(shè)背景下加強高校教學(xué)管理供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的新思路研究  高鈺洋

第四部分

紅色資源融入大學(xué)生思想政治教育探索——對全國大學(xué)生紅色旅游創(chuàng)意策劃大賽的思考  李智慧

首都高校發(fā)揮文化引領(lǐng)功能的途徑探析  郝京清

“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課開展體驗式教學(xué)的路徑探索  李智慧  張瓏臏