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內(nèi)容簡介

　　《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)》這門課程的性質(zhì)是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)教育，而非創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教育。本教材的順利出版得到了眾多職業(yè)院校以及專家學(xué)者、創(chuàng)業(yè)者、投資人等的大力支持與幫助，并實際采訪了二十多位一線的實際創(chuàng)業(yè)者，精心編寫而成。本教材共五個單元，分別為：創(chuàng)業(yè)理想與信念、創(chuàng)業(yè)視野與創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)與職業(yè)基礎(chǔ)、創(chuàng)業(yè)與商業(yè)能力、事業(yè)與人生發(fā)展。這五個單元對應(yīng)五大核心素養(yǎng)，分別為：理想信念、創(chuàng)新視野、職業(yè)修養(yǎng)、商業(yè)能力和發(fā)展觀念。其中，每一單元下面都設(shè)置了三課的內(nèi)容，構(gòu)成了每種核心素養(yǎng)的具體教學(xué)內(nèi)容。

作者簡介

　　孫科炎，教育部職業(yè)院校文化素質(zhì)教指委委員，中國職教學(xué)會德工委教學(xué)研究中心副秘書長，職通線教育科技（北京）股份有限公司、北京鴿島文化有限責(zé)任公司創(chuàng)始人、董事長。產(chǎn)業(yè)研究者，管理學(xué)研究者，企業(yè)經(jīng)營實踐者。組織編寫有“職業(yè)院校傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化示范教材”一套四本。

圖書目錄

第一單元創(chuàng)業(yè)理想與信念 /1

第1課創(chuàng)業(yè)是一種人生活法 /3

一、什么是創(chuàng)業(yè) /5
二、創(chuàng)業(yè)的價值 /11
三、創(chuàng)業(yè)與就業(yè) /14

第2課規(guī)劃人生的事業(yè)方向 /19

一、一個好的事業(yè)方向 /21
二、從現(xiàn)實出發(fā)找到目標(biāo) /25
三、找到合適的行動方法 /29

第3課磨煉挑戰(zhàn)人生的信念 /35

一、創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn) /38
二、創(chuàng)業(yè)挫敗 /41
三、風(fēng)險態(tài)度 /43

第二單元創(chuàng)業(yè)視野與創(chuàng)新 /51

第4課用創(chuàng)新的眼光看創(chuàng)業(yè) /53

一、創(chuàng)造新價值 /55
二、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)機會 /60
三、創(chuàng)新創(chuàng)意經(jīng)濟 /65

第5課創(chuàng)新是可以學(xué)會的 /70

一、創(chuàng)新意識 /72
二、創(chuàng)新與學(xué)習(xí) /76
三、創(chuàng)新的路徑 /80

第6課讓創(chuàng)新成為一種習(xí)慣 /86
一、維持與創(chuàng)新 /88
二、漸進性創(chuàng)新 /92
三、PDCA改善循環(huán) /95

第三單元創(chuàng)業(yè)與職業(yè)基礎(chǔ) /101

第7課職業(yè)品質(zhì)是立身之本 /103
一、做事先做人 /105
二、正確的利益觀念 /110
三、堅定的職業(yè)操守 /115

第8課偉大成就離不開協(xié)作 /120
一、分工與協(xié)作 /122
二、團隊協(xié)作 /127
三、組織的力量 /131

第9課將規(guī)則意識化為力量 /137
一、公地悲劇 /139
二、創(chuàng)業(yè)與規(guī)則 /143
三、規(guī)則意識的覺醒 /146

第四單元創(chuàng)業(yè)與商業(yè)能力 /149

第10課商業(yè)模式設(shè)計要先行 /151
一、商業(yè)系統(tǒng) /153
二、價值交換規(guī)律 /157
三、商業(yè)模式設(shè)計 /161

第11課像企業(yè)家一樣行動 /169

一、商業(yè)經(jīng)營 /171
二、戰(zhàn)略管理 /175
三、執(zhí)行管理 /181

第12課練好商業(yè)交往基本功 /188

一、商業(yè)關(guān)系 /190
二、商業(yè)交往 /193
三、商業(yè)交往中的心理與行為要求 /197

第五單元事業(yè)與人生發(fā)展 /203

第13課沒有專注就沒有發(fā)展 /205

一、專注與專業(yè) /207
二、定位與資源集中 /210
三、精簡主義 /214

第14課為明天預(yù)留一顆種子 /219

一、今天與明天的平衡 /221
二、為明天做準(zhǔn)備 /225
三、不要孤注一擲 /229

第15課一切從自我管理開始 /234

一、自我效能 /236
二、自我管理 /240
三、以終為始 /244

參考文獻 /249