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助力脫貧攻堅校園攜手田園:貴州校農結合扶貧模式研究

助力脫貧攻堅校園攜手田園:貴州校農結合扶貧模式研究

定 價:¥58.00

作 者: 陳治松
出版社: 貴州人民出版社
叢編項:
標 簽: 暫缺

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ISBN: 9787221118851 出版時間: 2019-03-01 包裝:
開本: 頁數(shù): 字數(shù):  

內容簡介

  《助力脫貧攻堅校園攜手田園:貴州“校農結合”扶貧模式研究》從貴州“校農結合”誕生、發(fā)展、升級、推廣、效果等方面,對黔南民族師范學院開創(chuàng)定點采購、產業(yè)培扶、基地建設、示范“校農結合”助推毛南族貧困群眾率先脫貧精準扶貧模式的過程進行講述、分析,對鄉(xiāng)村振興、產業(yè)發(fā)展、民族融合、高校人才培養(yǎng)等均可提供豐富的實踐經驗和創(chuàng)新思路。

作者簡介

暫缺《助力脫貧攻堅校園攜手田園:貴州校農結合扶貧模式研究》作者簡介

圖書目錄

代序:一款“可復制、可推廣”的精準扶貧好經驗
導言
第一章 “校農結合”的內涵與外延
第一節(jié) “校農結合”的定義
第二節(jié) “校農結合”的內涵
一、初期“校”的含義
二、初期“農”的范疇
第三節(jié) “校農結合”的外延
一、發(fā)展后“?!狈褐笇W校集群
二、發(fā)展后“農”為農業(yè)農村農民
第二章 “校農結合”的誕生與發(fā)展
第一節(jié) “校農結合”誕生的時代背景
一、我國扶貧成就經驗及當前形勢
二、貴州扶貧歷史成就及面臨挑戰(zhàn)
第二節(jié) “校農結合”初步探索
一、站在老百姓中間找貧困癥結
二、從老百姓最關心的“賣難”入手
三、借鑒“長順做法”謀劃卡蒲產業(yè)幫扶
四、定點采購打響“校農結合”的“第一槍
五、基地建設引領示范帶動產業(yè)發(fā)展
第三節(jié) “校農結合”取得初步成效
一、志智雙扶激發(fā)貧困農戶內生發(fā)展動力
二、“校農結合”得到肯定認可
三、上下聯(lián)動解決“校農結合”新問題
第三章 “校農結合”的升級與推廣
第一節(jié) “N農結合”的形成
第二節(jié) “校農結合”不斷升級
第三節(jié) 全省“校農結合”推廣成效
第四節(jié) 貴州“校農結合”幾種模式做法
一、貴州大學“校農結合”的“123”工作法
二、黔西南州“貧困戶+合作社+配送中心+學?!蹦J?br />三、安順西秀區(qū)“貧困戶+合作社+購銷平臺+學?!蹦J?br />四、貴州民族大學“菜園子直通菜籃子”模式
五、貴州師范大學“校農結合”形成的“4C”模式
第四章 “校農結合”開啟新征程
第一節(jié) “校農結合”進入新階段
一、推進“校農結合”向縱深發(fā)展
二、黔南民族師范學院新階段“校農結合”采購量大幅度增長
第二節(jié) “校農結合”發(fā)展新動向
一、建立統(tǒng)一配送平臺
二、共建“‘校農結合’綜合示范園區(qū)
三、開設“習近平扶貧工作重要論述”課
四、打造“校農結合”花燈戲
五、創(chuàng)建“全國民族團結進步示范單位
六、實施“三全育人”教育改革
七、推動農村產業(yè)革命
第五章 “校農結合”遇到的困難及原因分析
第一節(jié) 學校有效需求不足問題
第二節(jié) 流通企業(yè)銷售渠道疏通問題
第三節(jié) 貧困地區(qū)生產同質化問題
第四節(jié) 地方政府統(tǒng)籌協(xié)調問題
第五節(jié) 橫向機制“梗阻”問題
第六章 “校農結合”發(fā)展思考與建議
第一節(jié) 解碼黔南民族師范學院“校農結合
第二節(jié) “校農結合”迅速擴展原因
第三節(jié) “校農結合”思考建議
一、強化政府統(tǒng)籌協(xié)調
二、拓寬學校消費拉動
三、引進企業(yè)市場運作
四、發(fā)動社會廣泛參與
第七章 “校農結合”的作用
第一節(jié) 推動產業(yè)扶貧
一、增強貧困農戶戰(zhàn)勝貧困的信心,激活發(fā)展內生動力
二、推動貧困村農業(yè)供給側結構改革,促進產業(yè)結構調整
三、推動生產要素整合,提高各類資金使用效益
四、推動校與農有機結合,推動“三農”發(fā)展
五、實現(xiàn)產業(yè)扶貧,助推貧困農戶脫貧致富
六、推進教育精準扶貧
第二節(jié) 推動學院轉型發(fā)展
一、增強學校服務脫貧攻堅責任使命意識
二、引導專家教授把論文“寫”在貴州大地上
三、搭建服務“三農”平臺
四、推動教育轉型,培養(yǎng)“一扎根、兩服務”應用型人才
五、有效防范學校食堂采購腐敗,提高食堂飯菜品質
六、發(fā)揮基層黨組織在脫貧攻堅中的戰(zhàn)斗堡壘作用
第八章 “校農結合”中“一對一”幫扶探索剪影
第一節(jié) 二級學院“一對一”幫扶情況
一、實施養(yǎng)殖致富,把希望托付給“明天
二、關愛老人, “健康扶貧”預防因病致貧
三、“一打造、三扶持”,圓夢農戶有新家
四、眾人拾柴火焰高,三輪驅動找新路
五、點點滴滴總關情
第二節(jié) “一對一”幫扶“四看四做
第九章 黔南民族師范學院“校農結合”群英譜
第一節(jié) 先進集體
一、院黨委組織部獲省扶貧開發(fā)領導小組表彰為“脫貧攻堅先進集體
二、學院機關第八支部被省委表彰為“脫貧攻堅先進基層黨組織
三、學院被國家民委授予“全國民族團結進步示范單位
第二節(jié) 先進個人
第十章 “校農結合”實踐理論探索及媒體關注
第一節(jié) “校農結合”發(fā)展規(guī)律
一、“校農結合”關鍵環(huán)節(jié)
二、“校農結合”組織形式
三、“校農結合”方式方法
四、“校農結合”理論源泉
第二節(jié) 媒體對“校農結合”的關注
附:黔南民族師范學院“校農結合”大事記
參考文獻
后記

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