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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《幼兒園經(jīng)營(yíng)與組織管理》是一本可供學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)和一線幼兒園教師閱讀的管理用書(shū)?！队變簣@經(jīng)營(yíng)與組織管理》具有以下特點(diǎn)：（1）立足能力本位。以幼兒園教師工作過(guò)程為導(dǎo)向，以幼兒園教師真實(shí)的工作任務(wù)為載體，按照實(shí)用、夠用的原則，重新整合知識(shí)體系，減少單純的理論闡述，側(cè)重能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。（2）精選項(xiàng)目?jī)?nèi)容。將那些在實(shí)際工作中實(shí)用性不高的內(nèi)容毫不猶豫地刪掉，精選了七個(gè)項(xiàng)目，即管理影響生活，管理改變你我——認(rèn)識(shí)管理、走進(jìn)管理；幼兒園保教工作管理；幼兒園規(guī)章制度與文化建設(shè)；善做家長(zhǎng)工作，實(shí)現(xiàn)家園共育；管理藝術(shù)與領(lǐng)導(dǎo)力提升；幼兒園籌建與經(jīng)營(yíng)；幼兒園安全管理與危機(jī)應(yīng)對(duì)。這七個(gè)項(xiàng)目既按照一般的教師工作崗位（初始崗位）需求設(shè)計(jì)，又按照專項(xiàng)管理崗位（晉升崗位）需求設(shè)計(jì)；既滿足學(xué)生初始崗位的需求，又為其未來(lái)的晉升崗位奠定基礎(chǔ)。（3）突出實(shí)用性和趣味性。將簡(jiǎn)明條理、深入淺出、饒有興味、生動(dòng)實(shí)用作為追求的目標(biāo)。設(shè)計(jì)中增加學(xué)習(xí)導(dǎo)航、情境導(dǎo)入、知識(shí)自助餐、能力訓(xùn)練等環(huán)節(jié)，力圖實(shí)現(xiàn)職業(yè)性與知識(shí)性并重、觀念性與技能性并重、理論性與可讀性并重，使學(xué)生愛(ài)看，看后有所思考，學(xué)生愛(ài)學(xué)，學(xué)了能夠有用。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《幼兒園經(jīng)營(yíng)與組織管理》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

項(xiàng)目一管理影響生活，管理改變你我——認(rèn)識(shí)管理、走進(jìn)管理
任務(wù)一認(rèn)識(shí)管理，管理與我們的生活密切相關(guān)
任務(wù)二走進(jìn)管理，管理與未來(lái)職業(yè)生涯密切相關(guān)
項(xiàng)目二幼兒園保教工作管理
任務(wù)一熟悉班級(jí)保教工作的管理過(guò)程
任務(wù)二掌握班級(jí)一日生活常規(guī)管理的技巧
任務(wù)三會(huì)做班級(jí)衛(wèi)生保健工作
項(xiàng)目三幼兒園規(guī)章制度與文化建設(shè)
任務(wù)一學(xué)會(huì)制定規(guī)章制度
任務(wù)二執(zhí)行規(guī)章制度應(yīng)該注意的問(wèn)題
任務(wù)三做好幼兒園文化建設(shè)工作
項(xiàng)目四善做家長(zhǎng)工作，實(shí)現(xiàn)家園共育
任務(wù)一如何使用家園聯(lián)系冊(cè)
任務(wù)二發(fā)揮好家園聯(lián)系便簽的作用
任務(wù)三學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)幼兒園家園聯(lián)系欄
任務(wù)四這樣和家長(zhǎng)說(shuō)話
任務(wù)五嘗試做家訪
任務(wù)六 “互聯(lián)網(wǎng)+”家園共育怎么用
任務(wù)七組織家長(zhǎng)開(kāi)會(huì)
任務(wù)八典型家園合作問(wèn)題分析
項(xiàng)目五管理藝術(shù)與領(lǐng)導(dǎo)力提升
任務(wù)一我們這樣來(lái)決斷——提高決斷力的管理藝術(shù)
任務(wù)二提升人際交往能力的管理藝術(shù)
任務(wù)三有效調(diào)動(dòng)員工積極性的管理藝術(shù)
項(xiàng)目六幼兒園籌建與經(jīng)營(yíng)
任務(wù)一幼兒園籌建，走好幼兒園成長(zhǎng)的第一步
任務(wù)二幼兒園經(jīng)營(yíng)，走好幼兒園發(fā)展這條路
項(xiàng)目七幼兒園安全管理與危機(jī)應(yīng)對(duì)
任務(wù)一幼兒園安全工作管理
任務(wù)二幼兒園日常危機(jī)管理
任務(wù)三網(wǎng)絡(luò)背景下的危機(jī)應(yīng)對(duì)
參考文獻(xiàn)