播音主持藝術(shù) 16

【學(xué)術(shù)視界】
淺析融媒體時(shí)代傳統(tǒng)媒體節(jié)目主持人的堅(jiān)守與應(yīng)變
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代電視主播語言傳播范式走向
融媒體時(shí)代中語言傳播的“微內(nèi)容”生產(chǎn)
論新媒體時(shí)代有聲讀物的發(fā)展及其審美空間
淺談融媒體時(shí)代節(jié)目主持人的品牌塑造
淺析信息技術(shù)發(fā)展對(duì)播音主持藝術(shù)教育的影響
現(xiàn)階段女性足球解說需要面對(duì)的困難
繞口令對(duì)青少年語言素質(zhì)提高的作用
【教學(xué)研究】
新聞素質(zhì)和媒介素養(yǎng)的融通培養(yǎng)與應(yīng)用
——全媒體新聞播音主持人才實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)初探
融媒體創(chuàng)作實(shí)踐平臺(tái)搭建與播音主持專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新
從主要新聞節(jié)目類型之關(guān)聯(lián)看新聞播音主持教學(xué)
語法課應(yīng)成為播音主持藝術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)課程之一
——淺析我國播音主持藝術(shù)語法教學(xué)的缺失
【節(jié)目研究】
“網(wǎng)紅時(shí)代”音樂廣播節(jié)目主持人的語言魅力
優(yōu)秀電視娛樂節(jié)目主持語言特點(diǎn)分析
“一帶一路”背景下財(cái)經(jīng)節(jié)目的媒介環(huán)境及主持特征
我國電視財(cái)經(jīng)欄目主持特點(diǎn)解析
電視體育賽后采訪的提問策略研究
【誦讀研究】
跨文化視域下中華傳統(tǒng)詩詞的有聲語言傳播策略
誦讀藝術(shù)的創(chuàng)作路徑和文化內(nèi)涵
——以方明的誦讀創(chuàng)作為例
淺析移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的集體誦讀文化活動(dòng)
朗讀：文化研究視域下的現(xiàn)代聲音書寫
《木蘭辭》朗誦藝術(shù)人物塑造探析
從藝術(shù)的審美功能談《詩經(jīng)·子衿》朗誦創(chuàng)作的情景再現(xiàn)
對(duì)朗讀者身份設(shè)定的梳理和思考
淺議朗誦對(duì)云南怒江及臨滄地區(qū)雙語教師學(xué)習(xí)普通話的影響
后記