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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《中外教學(xué)改革比較研究》分為國(guó)外大學(xué)理念與實(shí)踐借鑒啟示篇和本土大學(xué)理念與教學(xué)改革創(chuàng)新篇。國(guó)外大學(xué)理念與實(shí)踐借鑒啟示篇主要針對(duì)美、日、韓等國(guó)的知名大學(xué)——哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)、普林斯頓大學(xué)、百森商學(xué)院、早稻田大學(xué)和東京工業(yè)大學(xué)的辦學(xué)理念、學(xué)術(shù)特點(diǎn)，以及本科教育、EMBA和MBA教育課程設(shè)置與教學(xué)管理特色等進(jìn)行了研究，并揭示了對(duì)我國(guó)大學(xué)教學(xué)改革的啟示。本土大學(xué)理念與教學(xué)改革創(chuàng)新篇主要就我國(guó)大學(xué)教育改革的理論與實(shí)踐進(jìn)行了研究和總結(jié)，特別是對(duì)遼寧大學(xué)商學(xué)院近年來(lái)自身探索的如“精英班”人才培養(yǎng)模式、積極心理學(xué)教育理念等進(jìn)行研究成果的提煉，對(duì)弘揚(yáng)中國(guó)特色的我國(guó)大學(xué)教學(xué)改革與實(shí)踐具有重要意義。

作者簡(jiǎn)介

　　張勝?gòu)?qiáng)，副教授，管理學(xué)博士，碩士生導(dǎo)師，副院長(zhǎng)，中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)非執(zhí)業(yè)會(huì)員。主要研究方向?yàn)樨?cái)務(wù)會(huì)計(jì)理論、企業(yè)稅收籌劃。1988年、1994年、2004年分別獲得遼寧大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位、經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士學(xué)位和管理學(xué)博士學(xué)位。近年出版了《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》等教材，參與完成遼寧省教育廳項(xiàng)目、遼寧省社科基金項(xiàng)目等課題多項(xiàng)。

圖書目錄

第一篇國(guó)外大學(xué)理念與實(shí)踐借鑒啟示
工商管理專業(yè)模擬教學(xué)方法國(guó)際比較研究
精英化or大眾化：中國(guó)商學(xué)院高端人才培養(yǎng)理念的探索
——來(lái)自耶魯大學(xué)商學(xué)院崛起的啟示
早稻田大學(xué)商學(xué)部“大類招生”模式及其教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)
美國(guó)百森商學(xué)院創(chuàng)業(yè)教育模式及啟示
美國(guó)主要常青藤大學(xué)理念與辦學(xué)特色對(duì)我國(guó)大學(xué)建設(shè)的
啟示
日本東京工業(yè)大學(xué)理念對(duì)遼寧大學(xué)建設(shè)的啟示
中美高校會(huì)計(jì)專業(yè)本科考核制度比較
工程管理專業(yè)教學(xué)方案的中英比較研究
中外著名大學(xué)旅游教育實(shí)踐教學(xué)比較研究
中韓著名大學(xué)旅游本科課程設(shè)置比較研究
遼寧地方高校EMBA課程設(shè)置改進(jìn)研究
——基于中美EMBA比較
創(chuàng)新視野下中美高校創(chuàng)業(yè)教育比較研究
中美MBA教育培養(yǎng)模式比較及對(duì)我國(guó)MBA教育的啟示
中外會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革研究
關(guān)于中外教師授課特色與吸引力比較研究
——以大學(xué)本科教師為例
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)時(shí)代背景下中美高等教育創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的探究
第二篇本土大學(xué)理念與教學(xué)改革創(chuàng)新
“精致育人”理念及其路徑選擇
沙盤游戲體驗(yàn)在工商管理教學(xué)中的應(yīng)用研究
商學(xué)院本科教學(xué)滿意度質(zhì)性研究
高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系目標(biāo)要素探究
探索管理學(xué)專業(yè)非正式課程設(shè)置的國(guó)際化
基于CDIO模式的“旅游規(guī)劃與開發(fā)”教學(xué)改革研究
高校大學(xué)生拔尖式創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式研究
對(duì)大學(xué)生實(shí)施積極心理教育的探索
蔡元培的高等教育思想及其啟示