孤獨癥兒童的教育與發(fā)展

第一章 孤獨癥兒童概述 … … … … … … … … … … … … … … … … 1
第一節(jié) 概念及其變遷 … … … … … … … … … … … … … … … … 3
第二節(jié) 病因 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 6
第三節(jié) 診斷與鑒別診斷… … … … … … … … … … … … … … … 12
第二章 孤獨癥兒童的特點… … … … … … … … … … … … … … … 23
第一節(jié) 孤獨癥兒童的情緒行為特點… … … … … … … … … … 25
第二節(jié) 孤獨癥兒童的思維特點… … … … … … … … … … … … 29
第三章 孤獨癥兒童的教育安置、培養(yǎng)目標(biāo)與課程 … … … … … 43
第一節(jié) 教育安置政策與形式… … … … … … … … … … … … … 45
第二節(jié) 培養(yǎng)目標(biāo)… … … … … … … … … … … … … … … … … … 54
第三節(jié) 教育訓(xùn)練課程… … … … … … … … … … … … … … … … 58
第四章 孤獨癥兒童的訓(xùn)練方法… … … … … … … … … … … … … 69
第一節(jié) 常見的訓(xùn)練方法… … … … … … … … … … … … … … … 71
第二節(jié) 自主交往訓(xùn)練法… … … … … … … … … … … … … … … 76
第五章 孤獨癥兒童的動作發(fā)展與訓(xùn)練… … … … … … … … … … 81
第一節(jié) 孤獨癥兒童動作發(fā)展特點… … … … … … … … … … … 83
第二節(jié) 孤獨癥動作訓(xùn)練的理論與方法… … … … … … … … … 90
第六章 孤獨癥兒童的語言訓(xùn)練 … … … … … … … … … … … … 111
第一節(jié) 語言能力發(fā)展概述 … … … … … … … … … … … … … 113
第二節(jié) 語言訓(xùn)練的策略與方法 … … … … … … … … … … … 117
第七章 自主交往課程中的教學(xué)活動 … … … … … … … … … … 127
第一節(jié) 情緒調(diào)整階段的教學(xué)活動 … … … … … … … … … … 129
第二節(jié) 共同關(guān)注階段的教學(xué)活動 … … … … … … … … … … 139
第三節(jié) 相互參照階段的教學(xué)活動 … … … … … … … … … … 156
第四節(jié) 意圖理解階段的教學(xué)活動 … … … … … … … … … … 164
第八章 孤獨癥兒童的家庭支持和早期干預(yù) … … … … … … … 177
第一節(jié) 了解孤獨癥兒童家庭 … … … … … … … … … … … … 179
第二節(jié) 家長工作 … … … … … … … … … … … … … … … … … 190
第三節(jié) 孤獨癥兒童的早期干預(yù) … … … … … … … … … … … 205
第九章 孤獨癥兒童的青春期與職前教育 … … … … … … … … 217
第一節(jié) 青春期的變化和青春期的教學(xué)策略 … … … … … … 219
第二節(jié) 職前教育 … … … … … … … … … … … … … … … … … 247
附錄一: 動作評估和動作訓(xùn)練的標(biāo)準(zhǔn)動作照片( 部分) … … … … 255
附錄二: 自主交往課程中的教學(xué)設(shè)計案例… … … … … … … … … 256
第一部分 情緒調(diào)整階段教學(xué)活動設(shè)計 … … … … … … … … 256
第二部分 共同關(guān)注階段教學(xué)活動設(shè)計 … … … … … … … … 262
第三部分 相互參照階段教學(xué)活動設(shè)計 … … … … … … … … 266
第四部分 意圖理解階段教學(xué)活動設(shè)計 … … … … … … … … 277