寫作是門手藝

目錄 ......
序 論文是怎樣寫成的？（李連江）
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第一篇 分野：作文與論文
第1章 思維的成人禮
（一）作文與論文
（二）基礎教育與高等教育
第2章 寫作：學業(yè)和事業(yè)起飛的火箭燃料
（一）為什么學？——寫字階層的宿命
（二）寫作可以教嗎？
（三）怎樣學？——寫作課、殺豬課以及緘默知識
第3章 怎樣使用這本書？
（一）篇章布局
（二）六條線索與使用指南
練習.電影.閱讀
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第二篇 風格：透明玻璃與彩色玻璃
第4章 此滿分，彼滿分
（一）高考滿分作文
（二）作文有何套路？
（三）不一樣的作文題
（四）GRE滿分作文
第5章 此玻璃，彼玻璃
（一）對比兩本傳記：阿西莫夫與薩義德
（二）窗戶玻璃
第6章 為什么不好好說話？
（一）學生腔.學術腔.官腔
（二）腔調(diào)的根源：不能與不為
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第三篇 提問：問題意識與選題判斷
第7章 初階：問題是文章的引擎
（一）為什么學生們不提問？
（二）議題.難題.疑問
（三）收放自如的沙漏式寫作
第8章 中階：謎題是文章的救星
（一）酒吧凳子為什么那么高？
（二）謎題測驗
（三）謎題的來源
（四）有的…有的…句型
第9章 進階：變量是思考的抓手
（一）從衣衫襤褸到衣冠楚楚
（二）動靜之間：比較差異、尋找機制
（三）雙盲實驗：鑒別變量關系的照妖鏡
（四）變量思維的邊界
第10章 高階：品味決定了選題的境界
（一）何為品味？
（二）判斷選題的四個象限和四把尺子
（三）克服選擇困難癥：方向和選題重要嗎？
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第四篇 閱讀：有字之書與無字之書
第11章 讀什么？
（一）公交車測驗與旗桿式學問
（二）一輩子可以看多少書？
（三）別人的選擇：關于書單
（四）如何選書？
（五）看書還是看論文？
第12章 怎樣讀？
（一）分類閱讀
（二）對比閱讀：故事的A面與B面
（三）像史家一樣閱讀：溯源與情境化閱讀
（四）不動筆墨不讀書
第13章 出口即入口：讀無字之書
（一）閱歷赤字：三門學者與兩門學生
（二）走出舒適區(qū)
（三）是菜就剜到筐里
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第五篇 文獻：對比與對話
第14章 文獻和綜述
（一）什么是文獻和綜述？
（二）為什么要做文獻綜述？
（三）如何搜索文獻？
第15章 盡信書不如無書：如何使用文獻？
（一）《尚書》是假的？
（二）怎樣鑒別與挑選文獻？
（三）怎樣恰當?shù)匾茫?
第16章 文雅地抬杠：如何與文獻對話？
（一）對話的結構
（二）閱讀中的對話：如何化讀文獻？
（三）整理中的對話：怎樣將文獻理出頭緒？
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第六篇 論證：觀點.理由.證據(jù)樹形結構
第17章 論證與謬誤
（一）從動手到動口
（二）觀點與事實.信息與知識
（三）流氓邏輯
（四）人腦中的木馬程序
第18章 樹形結構
（一）你的觀點是什么？
（二）理由如下
（三）亮出證據(jù)
（四）前提與相反觀點
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第七篇 結構：約束與自由
第19章 結構：化無形為有形
（一）防彈背心與有機文章
（二）結構的含義和類別
（三）WSPC：微觀、中觀和宏觀結構
第20章 土八股與洋八股
（一）所見即所得：結構的力量
（二）學術論文的結構
第21章 孩子好生、名字難?。涸鯓悠饦祟}？
（一）關于標題的游戲
（二）好標題與壞標題
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第八篇 流動：微觀結構與中觀結構
第22章 詞與句：微觀結構
（一）流動的意蘊
（二）用詞：抽象與具體
（三）主謂：名詞與動詞
（四）銜接：上句與下句
（五）長短：長句與短句
（六）語態(tài)：被動與主動
（七）語言：中文與英文
第23章 段與節(jié)：中觀結構
（一）懶人讀者設定
（二）怎樣寫好一個段落？
（三）劃重點——段落與章節(jié)布局
（四）動機與結構化
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第九篇 故事：理智與情感
第24章 故事是什么？
（一）出事了！
（二）我們?yōu)槭裁匆v故事？
（三）故事的元素
（四）什么是好故事？
第25章 講好學術故事
（一）跟電影學習講故事
（二）怎樣講好學術故事？
第26章 框架：編碼與解碼
（一）從屢戰(zhàn)屢敗到屢敗屢戰(zhàn)
（二）框架化過程
（三）警惕故事的泛化
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第十篇 視角：讀者意識與過程管理
第27章 讀者與作者
（一）送禮測驗
（二）作者與讀者.內(nèi)行與外行
（三）作者與讀者的四種關系
第28章 如何克服寫作障礙？
（一）從小孩作文說起
（二）克服寫作障礙
第29章 寫作里程與反饋回路
（一）從生手到老司機
（二）反饋回路和求助姿勢
（三）日拱一卒，不期速成
練習.電影.閱讀
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附錄 寫作伴手禮
后記