生物產業(yè)STS課程資源開發(fā)及應用

第一章 課程與課程資源基本理論
第一節(jié) 課程與課程資源的關系
第二節(jié) 課程資源的分類及特點
第三節(jié) 高中生物課程標準與課程資源開發(fā)
第四節(jié) 課程資源開發(fā)的理論基礎
第二章 生物產業(yè)STS課程資源的調查
第一節(jié) 我國生物產業(yè)發(fā)展概況
第二節(jié) 深圳生物產業(yè)發(fā)展概況
第三節(jié) 深圳生物產業(yè)STS課程資源調查
第三章 生物產業(yè)STS課程資源的開發(fā)與整合
第一節(jié) 生物課程資源開發(fā)利用現狀
第二節(jié) 生物產業(yè)STS課程資源開發(fā)利用的意義
第三節(jié) 生物產業(yè)STS課程資源開發(fā)主體和原則
第四節(jié) 生物產業(yè)STS課程資源的開發(fā)途徑
第五節(jié) 生物產業(yè)STS課程資源的貯存
第六節(jié) 生物產業(yè)STS課程資源的整合
第四章 生物產業(yè)STS課程資源體驗式教學模式
第一節(jié) 體驗式教學概述
第二節(jié) 體驗式教學模式應用原則
第三節(jié) “參觀調查式”的體驗式教學
第四節(jié) “創(chuàng)客探究式”體驗式教學
第五節(jié) “情景導入式”體驗式教學
第五章 生物產業(yè)STS課程資源開發(fā)應用模式及評價
第一節(jié) 生物產業(yè)STS課程資源開發(fā)應用模式
第二節(jié) 生物產業(yè)STS課程資源開發(fā)整合的評價
第三節(jié) 生物產業(yè)STS課程資源應用模式的評價
第六章 生物產業(yè)STS校本課程
第一節(jié) SWOT分析法評估校本課程開發(fā)
第二節(jié) 生物產業(yè)STS校本課程開發(fā)原則
第三節(jié) 生物產業(yè)STS校本課程組成要素
第四節(jié) 利用DACUM分析法構建校本教材
第五節(jié) 生物產業(yè)STS校本課程的實施
附錄