體育教師教育的自學(xué)研究：探索實踐與理論之間的相互作用

第一章在體育教育的實踐中思考自學(xué)001
自學(xué)研究：自我檢視的藝術(shù)002
進(jìn)入自學(xué)研究狀態(tài)017
職業(yè)發(fā)展中的自學(xué)研究：一些來自經(jīng)驗的反思030
第二章探究體育教育實踐和學(xué)術(shù)理論的相互作用048
成為一名教師教育者：合理的參與，反應(yīng)現(xiàn)狀049
跌倒的教訓(xùn)：通過騎馬反思教師教育067
在鏡中探索：自我形象和教師教育環(huán)境的改變081
通過教師同行認(rèn)識教師教育095
體育教師教育的批判性研究之旅108
擴(kuò)大SSTEP體育教師教育：可能性和注意事項130
岌岌可危：通過自學(xué)研究探索知識和學(xué)習(xí)的概念轉(zhuǎn)換143
暴風(fēng)雨前的平靜：體育教師教育者的自傳式自學(xué)研究157
第三章反思在體育教育中進(jìn)行自學(xué)的可能性170
在體育教育中閱讀體育教育的自學(xué)：回顧反思的時代精神171
我們應(yīng)走向何處：發(fā)展PETE教育學(xué)，并在體育和師資
教育中使用自學(xué)190
關(guān)于體育自學(xué)可能性的思考203