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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　早期閱讀主要是針對(duì)0~6歲的學(xué)前兒童展開(kāi)的閱讀活動(dòng)。家長(zhǎng)作為早期閱讀的重要參與主體之一，對(duì)于引導(dǎo)孩子正確走向閱讀之路有很重要的作用，我們希望通過(guò)此書能讓更多的新手家長(zhǎng)了解早期閱讀，樹立正確的閱讀觀，掌握正確的閱讀方法，找到合適的閱讀資源，幫助孩子培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力，讓孩子愛(ài)上閱讀。

作者簡(jiǎn)介

　　馮旭華，女，就職于中共山東省委黨校（山東行政學(xué)院）圖書和文化館，副研究館員，一直從事閱讀相關(guān)的研究工作，主要研究方向?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)干部閱讀和兒童閱讀，《學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》和學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表過(guò)相關(guān)文章。范華，男，就職于中共山東省委黨校（山東行政學(xué)院）圖書和文化館，副研究館員，曾多次參與國(guó)家課題、省課題等圖書館領(lǐng)域和閱讀領(lǐng)域的課題研究工作，在學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文多篇。

圖書目錄

第一章　早期閱讀的概念及推廣
　　第一節(jié)　什么是早期閱讀　// 003
　　第二節(jié)　早期閱讀的參與主體　// 006
　　第三節(jié)　早期閱讀的意義　// 009
第二章　國(guó)內(nèi)外早期閱讀推廣與實(shí)踐
　　第一節(jié)　國(guó)外早期閱讀推廣與實(shí)踐　// 023
　　第二節(jié)　國(guó)內(nèi)早期閱讀推廣與實(shí)踐　// 028
　　第三節(jié)　國(guó)內(nèi)外早期閱讀推廣的比較與思考　// 034
第三章　我國(guó)早期閱讀推廣工作現(xiàn)狀與展望
　　第一節(jié)　我國(guó)早期閱讀推廣的特點(diǎn)與現(xiàn)狀　// 043
　　第二節(jié)　我國(guó)早期閱讀推廣中存在的問(wèn)題　// 047
　　第三節(jié)　早期閱讀推廣的對(duì)策　// 050
第四章　家長(zhǎng)如何陪伴孩子閱讀
　　第一節(jié)　當(dāng)前環(huán)境下的家庭閱讀策略　// 059
　　第二節(jié)　早期閱讀中需要注意的問(wèn)題　// 063
　　第三節(jié)　早期閱讀中的技巧　// 070
第五章　如何找到合適的閱讀資源
　　第一節(jié)　理論指導(dǎo)書籍的選擇　// 081
　　第二節(jié)　電子資源的選擇　// 087
　　第三節(jié)　紙質(zhì)童書的選擇　// 098
　　第四節(jié)　獲得圖書的渠道　// 110
第六章　家庭閱讀之外的閱讀活動(dòng)形式
　　第一節(jié)　繪本館的早期閱讀　// 119
　　第二節(jié)　公共圖書館的早期閱讀　// 125
　　第三節(jié)　幼兒園的早期閱讀　// 131
　　第四節(jié)　早教機(jī)構(gòu)的早期閱讀　// 136
第七章　英語(yǔ)啟蒙閱讀　
　　第一節(jié)　英語(yǔ)啟蒙閱讀的必要性　// 143
　　第二節(jié)　英語(yǔ)啟蒙閱讀的方法　// 145
　　第三節(jié)　英語(yǔ)啟蒙閱讀的資源　// 150
第八章　關(guān)于自主閱讀
　　第一節(jié)　分級(jí)閱讀　// 157
　　第二節(jié)　閱讀與識(shí)字的關(guān)系　// 162
　　第三節(jié)　如何實(shí)現(xiàn)自主閱讀　// 166
附錄
　　附錄1 國(guó)家圖書館“2014 全國(guó)少年兒童繪本閱讀指導(dǎo)書
目”《繪本100》　// 173
　　附錄2 中國(guó)幼兒基礎(chǔ)閱讀書目　// 185
　　附錄3 中國(guó)兒童分級(jí)閱讀書目（2019 版）　// 198
參考文獻(xiàn)　// 226