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內(nèi)容簡介

　　早期閱讀主要是針對0~6歲的學前兒童展開的閱讀活動。家長作為早期閱讀的重要參與主體之一，對于引導孩子正確走向閱讀之路有很重要的作用，我們希望通過此書能讓更多的新手家長了解早期閱讀，樹立正確的閱讀觀，掌握正確的閱讀方法，找到合適的閱讀資源，幫助孩子培養(yǎng)良好的閱讀習慣，提高閱讀能力，讓孩子愛上閱讀。

作者簡介

　　馮旭華，女，就職于中共山東省委黨校（山東行政學院）圖書和文化館，副研究館員，一直從事閱讀相關的研究工作，主要研究方向為領導干部閱讀和兒童閱讀，《學習時報》和學術期刊上發(fā)表過相關文章。范華，男，就職于中共山東省委黨校（山東行政學院）圖書和文化館，副研究館員，曾多次參與國家課題、省課題等圖書館領域和閱讀領域的課題研究工作，在學術期刊上發(fā)表論文多篇。

圖書目錄

第一章　早期閱讀的概念及推廣
　　第一節(jié)　什么是早期閱讀　// 003
　　第二節(jié)　早期閱讀的參與主體　// 006
　　第三節(jié)　早期閱讀的意義　// 009
第二章　國內(nèi)外早期閱讀推廣與實踐
　　第一節(jié)　國外早期閱讀推廣與實踐　// 023
　　第二節(jié)　國內(nèi)早期閱讀推廣與實踐　// 028
　　第三節(jié)　國內(nèi)外早期閱讀推廣的比較與思考　// 034
第三章　我國早期閱讀推廣工作現(xiàn)狀與展望
　　第一節(jié)　我國早期閱讀推廣的特點與現(xiàn)狀　// 043
　　第二節(jié)　我國早期閱讀推廣中存在的問題　// 047
　　第三節(jié)　早期閱讀推廣的對策　// 050
第四章　家長如何陪伴孩子閱讀
　　第一節(jié)　當前環(huán)境下的家庭閱讀策略　// 059
　　第二節(jié)　早期閱讀中需要注意的問題　// 063
　　第三節(jié)　早期閱讀中的技巧　// 070
第五章　如何找到合適的閱讀資源
　　第一節(jié)　理論指導書籍的選擇　// 081
　　第二節(jié)　電子資源的選擇　// 087
　　第三節(jié)　紙質童書的選擇　// 098
　　第四節(jié)　獲得圖書的渠道　// 110
第六章　家庭閱讀之外的閱讀活動形式
　　第一節(jié)　繪本館的早期閱讀　// 119
　　第二節(jié)　公共圖書館的早期閱讀　// 125
　　第三節(jié)　幼兒園的早期閱讀　// 131
　　第四節(jié)　早教機構的早期閱讀　// 136
第七章　英語啟蒙閱讀　
　　第一節(jié)　英語啟蒙閱讀的必要性　// 143
　　第二節(jié)　英語啟蒙閱讀的方法　// 145
　　第三節(jié)　英語啟蒙閱讀的資源　// 150
第八章　關于自主閱讀
　　第一節(jié)　分級閱讀　// 157
　　第二節(jié)　閱讀與識字的關系　// 162
　　第三節(jié)　如何實現(xiàn)自主閱讀　// 166
附錄
　　附錄1 國家圖書館“2014 全國少年兒童繪本閱讀指導書
目”《繪本100》　// 173
　　附錄2 中國幼兒基礎閱讀書目　// 185
　　附錄3 中國兒童分級閱讀書目（2019 版）　// 198
參考文獻　// 226