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內容簡介

　　上海市教育委員會、上海學生心理健康教育發(fā)展中心、上海精神衛(wèi)生中心兒童青少年精神科、上海兒童醫(yī)學中心兒童保健科等在上海4個區(qū)（浦東新區(qū)、楊浦區(qū)、黃浦區(qū)和靜安區(qū)）35所中小學開展了為期4年的學生心理健康服務“醫(yī)教協(xié)同”模式研究，本書主要闡述該研究的過程和成果，重點關注學生心理健康促進、高風險學生的篩查與干預、心理障礙學生轉介、危機預防與干預四個方面的內容，并總結了醫(yī)教協(xié)同的體系建設方面的經驗，分享各試點學校的案例。我國學生心理健康教育與服務主要依托的是教育系統(tǒng)本身的專業(yè)資源，然而學?，F(xiàn)有的心理健康教育專業(yè)力量難以滿足不同層次學生的心理服務需求。引進醫(yī)學界心理服務專業(yè)力量，進行學生心理服務醫(yī)教協(xié)同模式的實踐探索，在理論上和實踐上都具有重要意義和價值。

作者簡介

　　本書由上海市教育科學研究院研究生與繼續(xù)教育部常務副主任、研究員，上海市中小學心理輔導協(xié)會理事長吳增強，協(xié)同上海市教育科學研究院普教所研究員馬珍珍、王婷婷，組織了全市一批專家、科研人員和教師共同編寫。

圖書目錄

前言
第一章中小學生心理健康服務醫(yī)教協(xié)同項目概述
第一節(jié) 項目研究背景 ……………………………………………………………………… 1
第二節(jié) 項目研究設計 …………………………………………………………………… 10
第三節(jié) 項目研究過程 …………………………………………………………………… 18
第二章高風險中小學生篩查與干預實驗研究
第一節(jié) 小學生注意缺陷多動障礙篩查與干預 ………………………………………… 21
第二節(jié) 中學生焦慮障礙篩查與干預 …………………………………………………… 31
第三節(jié) 中學生抑郁障礙篩查與干預 …………………………………………………… 42
第三章心理障礙學生轉介與危機干預
第一節(jié) 心理障礙學生識別與轉介 ……………………………………………………… 53
第二節(jié) 心理危機預防與干預 …………………………………………………………… 62
第四章中小學生心理健康促進探索
第一節(jié) 小學生學校適應輔導 …………………………………………………………… 73
第二節(jié) 初中生情緒輔導 ………………………………………………………………… 82
第三節(jié) 高中生心理彈性培養(yǎng) …………………………………………………………… 91
第五章中小學生心理健康服務醫(yī)教協(xié)同體系建設
第一節(jié) 中小學生心理健康服務醫(yī)教協(xié)同模式理論思考……………………………… 101
第二節(jié) 中小學生心理健康服務醫(yī)教協(xié)同模式實踐探索 ……………………………… 107
第三節(jié) 中小學生心理健康服務醫(yī)教協(xié)同模式建構反思與展望……………………… 115
第六章中小學生心理健康服務醫(yī)教協(xié)同個案研究
第一節(jié) 小學生注意缺陷多動障礙案例分析 …………………………………………… 122
第二節(jié) 中學生焦慮障礙案例分析 ……………………………………………………… 132
第三節(jié) 中學生抑郁障礙案例分析……………………………………………………… 142