123,123

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　基于作者在南太平洋島國(guó)薩摩亞的三年援教經(jīng)歷，通過(guò)大量的一手資料，講述這個(gè)神秘島國(guó)的歷史、政治、人文、教育、風(fēng)土人情，概述100多年來(lái)薩摩亞華人華僑公共形象和社會(huì)地位的變遷，系統(tǒng)梳理中國(guó)對(duì)薩摩亞的各項(xiàng)援助，以動(dòng)人的故事展現(xiàn)薩摩亞人眼中的中國(guó)。

作者簡(jiǎn)介

　　石瑩麗，女，山東濟(jì)南人，博士，聊城大學(xué)歷史文化與旅游學(xué)院副教授，碩士研究生導(dǎo)師，太平洋島國(guó)研究中心研究員。已出版學(xué)術(shù)專(zhuān)著一部，在《史學(xué)月刊》《山東大學(xué)學(xué)報(bào)》《太平洋島國(guó)研究》等刊物發(fā)表文章二十余篇，主持教育部和山東省課題各一項(xiàng)，參與國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目、重點(diǎn)項(xiàng)目各一項(xiàng)，獲得山東省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各一次。2016年1月至2018年12月在薩摩亞獨(dú)立國(guó)執(zhí)行教育部援教任務(wù)。其中2017年度和2018年度擔(dān)任兩屆援教隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，帶領(lǐng)所有援薩教師在順利完成援教任務(wù)的同時(shí)，主動(dòng)幫助薩摩亞教育體育文化部對(duì)全薩數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)教師進(jìn)行了兩次拉網(wǎng)式培訓(xùn)，提高了薩方中學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，協(xié)助中國(guó)駐薩使館宣傳中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和中國(guó)對(duì)薩援助，受到中國(guó)駐薩摩亞獨(dú)立國(guó)大使館和薩摩亞教育體育文化部的高度評(píng)價(jià)。

圖書(shū)目錄

引言
一
二
三
第一章初識(shí)薩摩亞
第一節(jié) 全球第一個(gè)迎來(lái)日出的國(guó)家
第二節(jié) 一個(gè)沒(méi)有軍隊(duì)的國(guó)家
第三節(jié) “零污染”的國(guó)家
第四節(jié) 全國(guó)唯一的城市——阿皮亞
第二章薩摩亞歷史追述
第一節(jié) 早期的波利尼西亞人
第二節(jié) 歐洲人的到來(lái)及三方條約
第三節(jié) 新西蘭托管時(shí)期
第四節(jié) 迎來(lái)獨(dú)立
第三章薩摩亞的社會(huì)管理
第一節(jié) 馬他伊和大家庭
第二節(jié) 鄉(xiāng)村議事會(huì)
第三節(jié) 議會(huì)制和總統(tǒng)競(jìng)選
第四節(jié) 三位一體的社會(huì)管理體制
第四章薩摩亞的教育
第一節(jié) 薩摩亞學(xué)制的演變
第二節(jié) 新世紀(jì)以來(lái)薩摩亞教育理念的轉(zhuǎn)變
第三節(jié) 新世紀(jì)以來(lái)基礎(chǔ)教育的初步成果
第四節(jié) 薩摩亞中小學(xué)教育理念與現(xiàn)實(shí)的錯(cuò)位
第五章薩摩亞的風(fēng)土人情
第一節(jié) 薩摩亞人的日常生活
第二節(jié) 薩摩亞人的民風(fēng)民俗
第三節(jié) 薩摩亞人的文化遺產(chǎn)
第四節(jié) 薩摩亞人的宗教生活
第六章薩摩亞的旅游資源
第一節(jié) 薩摩亞的地文景觀
第二節(jié) 薩摩亞的水域風(fēng)光
第三節(jié) 薩摩亞的人文景觀
第四節(jié) 傳說(shuō)中的歷史遺跡
第七章中國(guó)對(duì)薩援助及在薩華人華僑形象變遷
第一節(jié) 從“付費(fèi)奴隸”到合法公民
第二節(jié) 中國(guó)對(duì)薩援助的具體項(xiàng)目
第三節(jié) 中國(guó)對(duì)薩援助特點(diǎn)及其成效
第四節(jié) 當(dāng)代在薩華人華僑的社會(huì)地位
第八章薩摩亞人眼中的中國(guó)
第一節(jié) 我叫HuYaobang
第二節(jié) 我的妻子是中國(guó)人
第三節(jié) 薩摩亞的李小龍
第四節(jié) 圖伊拉埃帕與中國(guó)
參考文獻(xiàn)
后記