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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　“科學(xué)研究的區(qū)分，就是根據(jù)科學(xué)對(duì)象所具有的特殊的矛盾性。因此，對(duì)于某一現(xiàn)象的領(lǐng)域所特有的某一種矛盾的研究，就構(gòu)成某一學(xué)科研究的對(duì)象?！薄对O(shè)官為民和君臣道合：唐代官論研究/西政文庫(kù)》旨在通過收集、整理、歸納、分析有關(guān)的文獻(xiàn)資料和研究素材，對(duì)唐代官論進(jìn)行政治思想史意義上的系統(tǒng)化解讀。從中提煉有價(jià)值的概念和分析框架，進(jìn)而判定中國(guó)古代官論的主要特點(diǎn)、基本屬性和歷史價(jià)值等。

作者簡(jiǎn)介

　　商愛玲，西南政法大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，南開大學(xué)歷史學(xué)博士，美國(guó)達(dá)特茅斯學(xué)院國(guó)家公派訪問學(xué)者。先后在《當(dāng)代世界與社會(huì)主義》等學(xué)術(shù)期刊公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇；出版專著1部，合著2部，其中《中國(guó)政治思想通史·隋唐卷》（中國(guó)人民大學(xué)出版社，2014年）獲天津市第十四屆社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)。主持教育部高校示范馬克思主義學(xué)院和優(yōu)秀教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目、重慶市高校思想政治理論課教學(xué)科研示范團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目，參加重慶市高校優(yōu)秀中青年思想政治理論課教師擇優(yōu)資助計(jì)劃等。作為項(xiàng)目主持人獲得重慶市第五屆高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。被評(píng)為西南政法大學(xué)首屆“西政好老師”、重慶市高校中青年骨干教師、教育部高校思想政治理論課教師2017年度影響力提名人物等。入選第三批重慶市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人后備人選。

圖書目錄

引言
第一章從“立君為民”到“設(shè)官為民”：官論的終極解釋
第一節(jié) “立君為民”和君主設(shè)官分職
一、“立君為民”的國(guó)家政治本體論
二、“官僚”釋義
三、“代天牧民”是君主和官僚共同扮演的終極角色
四、君不獨(dú)治，設(shè)官分職佐君治民
五、唐代君臣的君主設(shè)官分職思想
第二節(jié) “設(shè)官為民”論
一、“設(shè)官為民”思想的基本內(nèi)涵
二、“設(shè)官為民”是唐代君臣共識(shí)
三、柳宗元“官為民役”論
四、杜佑論“教化之本在乎足衣食
第三節(jié) 政治批判中的”設(shè)官為民“思想：以皮日休為例
一、對(duì)暴君暴政的批判
二、”君主臣輔“以行仁政
三、集批判和建設(shè)于一體
第二章 “君臣道合”：官論的主要理論基礎(chǔ)
第一節(jié) “君臣道合”思想源遠(yuǎn)流長(zhǎng)
一、“天地成位，君臣道生”：共同的政治責(zé)任
二、“天尊地卑，君臣道別”：不同的政治等級(jí)
第二節(jié) “君臣道合”的理論闡釋：以武則天為中心的考察
一、編撰《臣軌》等書，闡釋君臣之道
二、君臣同體合道論
三、與君道相匹配的臣道
第三節(jié) “君臣道合”在唐代的廣泛影響
一、“君臣道合”在朝堂議政中的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用
二、“君臣道乖”與王朝衰亡的前車之鑒
第四節(jié) “君臣道合”的典型例證：基于裴寂和劉文靜的分析
一、唐高祖“義舉之始”，裴寂有“翼佐之勛
二、”先定非常之策“：劉文靜助唐太宗成就大業(yè)
三、劉文靜嫉裴寂權(quán)盛，裴寂讒殺劉文靜
四、一朝天子一朝臣：裴寂也在劫難逃
……
第三章 “經(jīng)國(guó)庇民”“尊主安上”：“封建”與“郡縣”之爭(zhēng)
第四章設(shè)官“分事”：官僚制度運(yùn)作原理
第五章忠君愛民、以道事君：官僚規(guī)范與進(jìn)諫理論
第六章 “上弼圣政，下理群司”：玄宗朝宰相行政實(shí)踐與思想認(rèn)知
第七章 “與天子共治天下”：刺史縣令行政實(shí)踐與思想認(rèn)知
第八章有關(guān)中國(guó)古代官論的若干思考
參考文獻(xiàn)
后記