核心素養(yǎng)理念下英語教師教育專業(yè)培養(yǎng)模式：理論研究與案例庫建設

第一篇 理論篇
第一章 核心素養(yǎng)
第一節(jié) 核心素養(yǎng)理念的界定
第二節(jié) 英語核心素養(yǎng)理念的內涵
第二章 英語教師教育專業(yè)培養(yǎng)
第一節(jié) 教師教育專業(yè)的內涵
第二節(jié) 英語教師教育專業(yè)教學理念的變遷
第三節(jié) 教師教育專業(yè)培養(yǎng)模式
第三章 卓越教師培養(yǎng)標準
第一節(jié) 美國卓越教師培養(yǎng)標準
標準一 學生知識
標準二 文化與多樣性的知識
標準三 家庭、學校和社區(qū)之間的聯(lián)系
標準四 英語語言知識
標準五 英語語言習得知識
標準六 教學實踐
標準七 教學評估
標準八 教師作為一個學習者
標準九 專業(yè)領導力和倡導力
第二節(jié) 英國卓越教師培養(yǎng)標準
標準一 合格教師
標準二 核心教師
標準三 閾值后教師
標準四 優(yōu)秀教師
標準五 高技能教師
標準六 卓越教師
第三節(jié) 澳大利亞教師專業(yè)標準
第四節(jié) 國外卓越教師標準對我國教師教育專業(yè)培養(yǎng)的啟示
第五節(jié) 基于標準的英語卓越教師專業(yè)能力的研究
第四章 案例教學
第一節(jié) 案例
第二節(jié) 案例教學與案例教學法
第三節(jié) 教師教育中的案例教學
第四節(jié) 核心素養(yǎng)理念下英語教師教育專業(yè)案例教學
第二篇 案例篇
第五章 核心素養(yǎng)理念下英語語言知識教學
案例1 詞匯教學
案例2 語法教學
第六章 核心素養(yǎng)理念下英語技能訓練
案例3 聽力教學
案例4 口語教學
案例5 閱讀教學
案例6 寫作教學
第七章 核心素養(yǎng)理念下英語教學設計
案例7 導人教學
案例8 任務設計
案例9 作業(yè)布置
案例10 板書設計
案例11 學生能力培養(yǎng)
第八章 核心素養(yǎng)理念下英語教師培養(yǎng)
案例12 英語師范生培養(yǎng)
案例13 英語教師專業(yè)發(fā)展研究
參考文獻
后記