國際化進(jìn)程中高校院長角色研究

緒論
一、問題的提出
二、研究意義
三、研究綜述
四、本研究的目標(biāo)、過程與方法
五、本論文的主要內(nèi)容
第一章 化進(jìn)程中高校院長角色的理論基礎(chǔ)
一、高等教育化的理論述評
二、高校院長角色的理論述評
三、理論應(yīng)用的可適性與本研究的分析思路
第二章 高校院長的角色演變及其在化進(jìn)程中的新定位
一、高校內(nèi)部管理與院長角色的歷史演變
二、高等教育化對高校發(fā)展的重要作用
三、化對高等教育的新挑戰(zhàn)
四、高校化進(jìn)程中院長的角色定位
第三章 化進(jìn)程中高校院長角色的現(xiàn)狀調(diào)查與主要發(fā)現(xiàn)
——以廣東高校為例
一、調(diào)查目標(biāo)與研究設(shè)計
二、調(diào)查的主要發(fā)現(xiàn)
第四章 影響高校院長化角色的主要因素分析
一、社會環(huán)境因素
二、高校內(nèi)部條件因素
三、個人因素
第五章 澳大利亞和美國高校院長化角色的特點(diǎn)及其啟示
一、澳大利亞化進(jìn)程中的院長角色
二、美國化進(jìn)程中的院長角色
三、兩國經(jīng)驗(yàn)對我國高?；膯⑹?br />第六章 培養(yǎng)\