中學教師工作投入感研究

第一章　導論1
　　第一節(jié)　研究緣起1
　　第二節(jié)　文獻綜述5
　　第三節(jié)　核心概念界定38
第二章　中學教師工作投入感研究框架的設計44
　　第一節(jié)　中學教師工作投入感研究的基本框架44
　　第二節(jié)　中學教師工作投入感研究工具的建立54
　　第三節(jié)　中學教師工作投入感問卷的形成和量表的驗證65
第三章　中學教師工作投入感的現(xiàn)狀調(diào)查83
　　第一節(jié)　調(diào)查準備與調(diào)查對象83
　　第二節(jié)　中學教師工作投入感的現(xiàn)狀97
　　第三節(jié)　中學教師工作投入感的產(chǎn)生來源和作用結果136
第四章　中學教師工作投入感的影響因素分析144
　　第一節(jié)　中學教師工作投入感的影響因素144
　　第二節(jié)　中學教師工作投入感影響因素與工作投入感的關系167
第五章　中學教師工作投入感的研究結果討論183
　　第一節(jié)　中學教師工作投入感研究的主要結論183
　　第二節(jié)　中學教師工作投入感研究的結果討論190
第六章　提升中學教師工作投入感的對策建議221
　　第一節(jié)　核心價值觀的確立221
　　第二節(jié)　政策保障體系的完善223
　　第三節(jié)　學校管理效能的提高235
　　第四節(jié)　教師職業(yè)勝任力的自我升華263
第七章　結語269
附錄272
　　附錄一　量表初步驗證的獨立樣本T檢驗表272
　　附錄二　量表初步驗證的皮爾遜積差相關系數(shù)表288
　　附錄三　量表再次驗證的獨立樣本T檢驗表292
　　附錄四　量表再次驗證的皮爾遜積差相關系數(shù)表306
　　附錄五　量表再次驗證的因子分析表310
　　附錄六　工作資源量表各分量表在工作投入感分組上的差異315
　　附錄七　中學教師工作投入感后期訪談錄音文字稿（節(jié)選）317
　　附錄八　中學教師工作投入感調(diào)查問卷328
參考文獻337
后記352