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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　提高職業(yè)教育質(zhì)量、增強(qiáng)社會(huì)公信力已成為新時(shí)代職業(yè)教育改革的迫切之舉。追尋職業(yè)教育發(fā)展軌跡，行業(yè)協(xié)會(huì)一直扮演著重要的管理者角色。行業(yè)協(xié)會(huì)是“利益相容集團(tuán)”，能夠克服職業(yè)教育過(guò)程中存在的不同利益主體搭便車(chē)的“集體行動(dòng)困境”，因而，成為現(xiàn)代職業(yè)教育治理的重要治理參與者。本書(shū)遵循“獲取經(jīng)驗(yàn)—理論探討—構(gòu)建模型—關(guān)照現(xiàn)實(shí)—提出策略”的研究脈絡(luò)，堅(jiān)持理論分析與實(shí)證研究相結(jié)合的研究范式，圍繞行業(yè)協(xié)會(huì)“為何參與治理”“參與治理的歷史與國(guó)際經(jīng)驗(yàn)”“參與治理的理論探討與模型構(gòu)建”以及“關(guān)照中國(guó)現(xiàn)實(shí)”四個(gè)核心主題而展開(kāi)，探討了世界上職業(yè)教育發(fā)達(dá)國(guó)家的成功經(jīng)驗(yàn)及現(xiàn)實(shí)困境，并進(jìn)一步關(guān)照我國(guó)現(xiàn)實(shí)，尋找解決我國(guó)相關(guān)問(wèn)題的實(shí)踐策略。

作者簡(jiǎn)介

　　賈旻，1979年生，山西聞喜人。2016年畢業(yè)于天津大學(xué)教育學(xué)院，獲教育學(xué)博士學(xué)位。現(xiàn)為山西大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院講師，主要從事職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)的基本理論研究。主持或參與多項(xiàng)省部級(jí)課題，如山西省教育科學(xué)規(guī)劃一般項(xiàng)目課題、教育部人文社科一般項(xiàng)目課題、教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目等；在《中國(guó)高教研究》《中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育》等核心學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文十余篇，其中多篇被人大復(fù)印資料轉(zhuǎn)載。此外，還獲得國(guó)家留學(xué)基金委資助訪學(xué)美國(guó)，多次撰文參加國(guó)內(nèi)、國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議并作大會(huì)發(fā)言。

圖書(shū)目錄

緒論
第一章行業(yè)協(xié)會(huì)參與現(xiàn)代職業(yè)教育治理的合理性
第一節(jié)　職業(yè)教育的訴求
第二節(jié)　社會(huì)責(zé)任的呼喚
第三節(jié)　行業(yè)協(xié)會(huì)的保障
小結(jié)
第二章行業(yè)協(xié)會(huì)參與職業(yè)教育的歷史演變
第一節(jié)　歐洲行業(yè)協(xié)會(huì)參與職業(yè)教育的歷史演變
第二節(jié)　中國(guó)行業(yè)協(xié)會(huì)參與職業(yè)教育的歷史演變
第三節(jié)　行業(yè)協(xié)會(huì)參與職業(yè)教育的歷史經(jīng)驗(yàn)
小結(jié)
第三章行業(yè)協(xié)會(huì)參與現(xiàn)代職業(yè)教育治理的實(shí)踐類(lèi)型
第一節(jié)　合作式治理
第二節(jié)　協(xié)作式治理
第三節(jié)　參與式治理
第四節(jié)　研究結(jié)論與多維分析框架
小結(jié)
第四章行業(yè)協(xié)會(huì)參與現(xiàn)代職業(yè)教育治理的運(yùn)行機(jī)理
第一節(jié)　基本價(jià)值追求
第二節(jié)　參與的基本形式
第三節(jié)　治理運(yùn)行的網(wǎng)絡(luò)化
小結(jié)
第五章行業(yè)協(xié)會(huì)參與現(xiàn)代職業(yè)教育治理的現(xiàn)實(shí)困境
第一節(jié)　治理職能未能充分彰顯
第二節(jié)　治理運(yùn)行遭遇阻礙
第三節(jié)　治理保障比較薄弱
第四節(jié)　治理困境討論——基于多維框架的分析
小結(jié)
第六章行業(yè)協(xié)會(huì)參與現(xiàn)代職業(yè)教育治理的改進(jìn)策略
第一節(jié)　加強(qiáng)行業(yè)協(xié)會(huì)組織能力建設(shè)
第二節(jié)　建設(shè)責(zé)任有限的服務(wù)型政府
第三節(jié)　完善行業(yè)協(xié)會(huì)的治理職能
第四節(jié)　確立市場(chǎng)化的治理運(yùn)行機(jī)制
第五節(jié)　提供多類(lèi)型的保障措施
小結(jié)
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄
附錄1“行業(yè)協(xié)會(huì)參與現(xiàn)代職業(yè)教育治理”訪談提綱
（行業(yè)協(xié)會(huì)卷）
附錄2“行業(yè)協(xié)會(huì)參與現(xiàn)代職業(yè)教育治理”訪談提綱
（非行業(yè)協(xié)會(huì)卷）
后記