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內(nèi)容簡介

　　JavaScript動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計是HTML網(wǎng)頁設(shè)計的后續(xù)課程，更進一步地介紹動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計的技術(shù)與技巧。JavaScript是一種可以給網(wǎng)頁增加交互性的腳本語言，能為用戶提供更好的體驗效果。本書針對應(yīng)用型本科、高職高專院校學(xué)生的特點和知識結(jié)構(gòu)，按照各行各業(yè)社會需求的實際編寫。本書分為9個項目，包括創(chuàng)建JavaScript程序、制作二級聯(lián)動效果、輸出九九乘法表、制作彈出登錄框、制作浮動廣告、制作簡易計算器、制作網(wǎng)頁兩側(cè)廣告、網(wǎng)站平臺注冊的驗證和制作公告欄。本書采用項目驅(qū)動式的編寫方式，配有大量范例，通俗易懂，適合注重實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)模式，具有較強的實用性。本書可作為應(yīng)用型本科、高職高專院校計算機類專業(yè)網(wǎng)頁設(shè)計相關(guān)課程的教材，也可作為相關(guān)技術(shù)人員的參考用書。

作者簡介

　　孫永林，男，1956年9月出生，畢業(yè)于上海交通大學(xué)自動控制專業(yè)，大學(xué)本科，副教授，主要擔(dān)任的課程有：物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用工程設(shè)計、Android應(yīng)用開發(fā)、Java面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、C及C++程序設(shè)計等課程。曾榮獲“南粵優(yōu)秀教師獎”；中國公路運輸工會全國委員會“金橋獎”、“教學(xué)能手獎”和“教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎”等。分別取得1項“計算機軟件著作權(quán)登記”和“應(yīng)用新型專利”。編寫了4本高職高專教材；主持和參與了8項教科研項目；完成公開出版論文11篇；積極參與社會專業(yè)技術(shù)服務(wù)和主持專業(yè)實驗實訓(xùn)室建設(shè)工作等。張勁波，高級工程師。畢業(yè)于華中科技大學(xué)軟件工程專業(yè)，獲工程碩士學(xué)位。先后取得軟件設(shè)計師和信息系統(tǒng)項目管理師職稱。有十多年高職高專教學(xué)經(jīng)歷，主要擔(dān)任計算機軟件相關(guān)課程的教學(xué)，多次被評為“雙師”教師、骨干教師。在國家相關(guān)刊物發(fā)表專業(yè)論文多篇。

圖書目錄

項目一創(chuàng)建JavaScript程序\t1
任務(wù)一搭建開發(fā)環(huán)境\t1
任務(wù)二學(xué)習(xí)JavaScript語法\t4
任務(wù)三項目實施\t9
項目二制作二級聯(lián)動效果\t12
任務(wù)一數(shù)組的創(chuàng)建與賦值\t12
任務(wù)二數(shù)組的訪問與修改\t13
任務(wù)三常用的數(shù)組方法\t13
任務(wù)四項目實施\t17
項目三輸出九九乘法表\t23
任務(wù)一條件控制語句\t23
任務(wù)二循環(huán)控制語句\t31
任務(wù)三項目實施\t42
項目四制作彈出登錄框\t45
任務(wù)一初識CSS樣式\t45
任務(wù)二 CSS選擇器\t48
任務(wù)三 CSS盒子模型\t56
任務(wù)四 CSS布局模型\t59
任務(wù)五制作圖片輪換效果\t63
任務(wù)六項目實施\t68
項目五制作浮動廣告\t74
任務(wù)一常用的基本對象\t74
任務(wù)二瀏覽器對象模型（BOM）\t80
任務(wù)三項目實施\t96
項目六制作簡易計算器\t100
任務(wù)一函數(shù)的定義與調(diào)用\t100
任務(wù)二函數(shù)類型\t105
任務(wù)三項目實施\t117
項目七制作網(wǎng)頁兩側(cè)廣告\t120
任務(wù)一 DOM節(jié)點類型\t120
任務(wù)二 DOM控制頁面元素\t126
任務(wù)三項目實施\t144
項目八網(wǎng)站平臺注冊的驗證\t148
任務(wù)一用CSS制作表格\t148
任務(wù)二用DOM動態(tài)制作表格\t152
任務(wù)三表單\t160
任務(wù)四文本框\t165
任務(wù)五單選按鈕\t168
任務(wù)六復(fù)選框\t170
任務(wù)七設(shè)置下拉框\t173
任務(wù)八表格與表單設(shè)計\t179
任務(wù)九項目實施\t183
項目九制作公告欄\t186
任務(wù)一事件的處理方式\t186
任務(wù)二常用事件介紹\t188
任務(wù)三項目實施\t202
參考文獻\t206